三年级语文下册十二次微笑教学设计教学设计 教案

    关键词：三年级语文下册十二次微笑教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

一、教学目标：
　　1、让学生在读中对课文有个整体感受，关心文章中人物的喜怒哀乐。
　　2、学会15个生字，8个要求会认的字。
　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者情感。
　　4、培养学生对课文中人物的评价能力。
　　5、能通过表演的方式把课文的内容表达出来，深刻理解课文所蕴涵的思　　　想感情。
二、教学重点：
　 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感。
　 2、培养学生对文中人物的评价能力。
　 3、深刻理解课文所蕴含的思想。
三、教学难点：
　　让学生能够深刻理解课文所蕴含的思想及价值取向。
四、教学准备：
　　课件、树叶形的字卡（两套一样）及树叶形的空白卡片。
五、教学时间：两课时
六、教学过程：
　　 第一课时
一）导入：
　 1、同学们，在上课之前我们先来欣赏一首音乐，大家来猜猜这首歌的歌名。
　 2、播放音乐《你的微笑》，学生听完后，让学生猜猜歌名，有的学生可能会猜到是《你的微笑》。
　 3、对，同学们，我们刚才所欣赏的那首歌的歌名是《你的微笑》。是的，生活中多一份微笑，便会多一份快乐。今天，我们也来学习一篇关于微笑的文章。（在黑板上板出课文题目）
　 4、同学们，你们看我们今天所要学的这篇文章是《十二次微笑》，看到这个题目，你们会有什么样的疑问呢？
　 5、让学生说出他们看到这个题目时的疑问，有的学生可能会问为什么会有十二次微笑，有的会问是谁的微笑……（那好，同学们，现在就让我们带着这些疑问来默读课文，并圈出你不懂的或不理解的字词。）
二）欣赏课文录音：
　　1、学生默读后，播放课文录音，并要求学生注意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音。（这主要是创设情境，让学生融入课堂中，并培养学生的自学能力。）
　　2、在学生听课文录音的同时在黑板上画一棵树的轮廓，并把树叶形的生字卡贴在树上。亦把空白树叶形的卡片发给学生，让他们在其上面写下他们所不懂或不理解的字，再把字卡收回贴在树上。
三）学习生字：
以摘树叶的形式来进行生字教学，即让学生把他们会的生字卡片摘下来，并让他们当小老师给同学们讲解生字的拼音及其结构。对于所有学生都没有去摘的生字卡片，师生一起学习其上面的生字。（这有利于激发学生学习生字的兴趣，有利于调动全班学生的积极性，同时亦培养了学生的自信心。）
四）给生字找朋友：
老师把同样的另一套生字卡贴在黑板的正中，叫学生给其生字组词。
五）说一说：
让学生任选一词说说其意思并以这个词语说一句话。（这有利于学生平时习作语言的积累。）