三年级语文下册语文百花园四教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

1.巩固学过的部分多音字的读音，感受汉字的有趣。

2.改写句子，体会不同句式的表达效果。

3.背诵古诗，增加语言积累，感受中国古代诗歌的音律美。

4.阅读短文《葡萄沟》，逐步提高阅读水平。

5.增强环保意识，培养口语交际能力。

6.初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。

教学重点、难点：

1.能说会道，培养口语交际能力，增强环保意识。

2.笔下生辉，描写“绿色行动”的情景，初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。

教学方法：

引导阅读，感悟体会，观察思考，交流练习

教学准备：小黑板，挂图，课件

教学过程：

第一课时

教学内容：　　语海畅游、积少成多、阅读平台。

一、激发兴趣，导入新课

??同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，春天的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。你们愿意与我一起走进语文百花园吗？

二、畅游语海，体验趣味

? （一）汉字真有趣

? 1.出示第一组词语

??自己读一读这组词，你有什么发现？

??（引导学生体会在我们的汉字中，有一些汉字，读音相同，字形不同，导致它的意思也不一样，让学生体会到同音字的有趣）

读一读其它两组词，说说它们有什么不同？你怎样区分它们？

学生讨论交流。

? 2.像这样的同音字在我们的汉字中还有很多，例如，甘、杆、干（依次出示带有这三个字的词，进行填空。心（）情愿 旗（） 树（））

? 3.自己读一读，在括号中根据读音填空。

? 4.引导交流评议，订正错误。

? 5.你还知道哪些同音字？引导学生进行同音字的拓展复习，对以前学习过的同音字进行复习总结。

（二）仿照例子，改写句子。

? 1、教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。请你读一读下面的句子，说说你能从中感受到什么？

? 例：又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。

?海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。

??2、学生读句子后谈自己的感受。（让学生在读悟的过程中体会到：这两句话的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的，从而体会到在汉语中，有时候同样的意思可以用不同的句式来表达。）

? 3、完成练习，集体评议。

??大风刮断了树枝。

??4、补充练习。

??　（1）春风吹绿了小草。

??　（2）妈妈做好了晚饭。

三、读背古诗，积少成多。

??1、自由读古诗，认识字词，不会的字可以查字典解决。

??2、充分朗读，把古诗读正确，流利。

??3、教师引导学生说说古诗的意思，对学生理解上的偏差，教师及时进行纠正。

??诗的前两句是写景，描写了乡村的自然风光：山野遍绿，杜鹃声声，细雨蒙蒙。第三句承上启下，由写景过渡到写人，最后一句集中写了农家紧张的劳动。全诗大意是：山野里到处绿油油的，涨满的河水映着天光，白茫茫的一片，杜鹃声声啼叫，细雨像雾一样；乡村的四月已经进入农忙时节，闲人很少，农夫刚采罢桑叶，又去插秧种田。

? 4、学生边朗读，边想象诗中所描绘的景象，熟读成诵。

? 5、学生试着根据诗意画一幅雨中采桑插秧的图画，全班交流展示。

四、阅读短文，提高能力。

??1、自由读短文，不会的字词自己查字典解决。

??2、同桌互相交流，说说你通过自己读书认识了哪些字，理解了哪些词语。

??3、默读课文，提出自己不理解的问题。

??（在学生提问的基础上重点理解：五光十色，热情好客，阴房等词语的意思，在理解的过程中要注意结合上下文的内容，让学生在读书中理解、感悟。）

? 4、自由读课文，想想为什么课文中说：葡萄沟真是个好地方。

??（引导学生体会：葡萄沟的葡萄和葡萄干特别有名，葡萄沟的老乡也特别热情好客。）

? 5、自由练习朗读，读出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情。

? 6、开展朗读比赛，读出自己的感情。

? 7、把课文中好的词语和句子摘抄在自己的采蜜本上。