三年级语文下册张衡教学设计(2)教学设计 教案

    关键词：三年级语文下册张衡教学设计(2)教学设计 教案,
    内容简介：

对他的看法是怎样的？学生读后回答。
　　（4）张衡发明地动仪有什么作用？（用课文中的句子回答。）
　　四、学生再读课文
　　1.讨论：哪些地方可以看出张衡是我国古代杰出的科学家？
　　2.自由读课文。找出还未读懂的地方，大家讨论解答。
　　五、小结全文，加深印象
　　1.谁能概括出课文讲了一件什么事？
　　2.说说张衡是怎样成为一位杰出的科学家的。
　　第二课时
　　一、复习引入
　　1.认读生字词。
　　2.通过上节课的学习，我们知道了什么？
　　二、深入感悟
　　1.通过课件演示，让学生明白地动仪的样子和使用情况。
　　2.多媒体出示课后习题3的句子，让学生讨论，比较两个词语的区别。
　　3.张衡是在什么情况下发明地动仪的？地动仪是什么样子的？地动仪的发明有什么作用？找出有关语段读一读。
　　①指名朗读语段。
　　②用自己的话说说你读懂了什么。
　　③四人小组讨论：张衡是个怎样的人？你从课文中明白了什么？
　　4.质疑解难。
　　自由朗读课文，你还有什么不明白的地方？
　　三、合作识字
　　1.出示要求会写的字，齐读。
　　2.学生指出难写的字。
　　3.四人小组讨论、交流：你是怎样记住这些生字的？
　　4.指名在班上说说记忆这些生字的方法。
　　5.教师指导书写。
　　四、拓展延伸
　　1.学习了这篇课文，谈一谈你的收获。
　　2.假如你身边也有迷信，那你怎么办？
　　3.探讨一下地动仪的奥秘。
　　五、作业
　　仿照第4自然段的写法，写一个你熟悉的东西。