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24 “东方之珠”
学习目标
①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
课前准备
搜集与香港有关的资料。
一、 开门见山，揭示课题
师：同学们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？（香港）
师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个城市。（板书课题：“东方之珠”）
师：（解释题意）“珠”指的是珍珠的意思，你们见过珍珠是什么样的吗？
（它是乳白色的。圆润的，光滑的，非常美丽。很值钱，比较贵重。）
师：说的真好。那你们知道为什么把香港称为“东方的珠”呢？老师给大家播放一段录象，看完后你们就知道为什么了。看录像感知香港的美丽
师：录象看完了，谁能用下面的句式说说香港给你留下了什么样的印象和感受呢？出示句式：香港
（香港真美丽啊！香港真漂亮！香港真是繁华啊！香港我爱您！）
师：录像中的香港可真是美丽啊，同学们说得也非常好。想不想再看一遍录像啊？
师：这次我们在看的时候啊，老师希望大家看完后能说说录像中向我们介绍了香港哪些地方好吗？（课文朗读课件） 师生共同再次观看录像
二、 初读课文，感知内容
师：录像看完了，请同学们说说课文从哪几个方面介绍香港的？
（介绍了香港的“万国市场”、“美食天堂”、“海洋公园”、“灯的海洋”。）（师板书）
师：说得真不错，看得真是仔细。刚刚同学们在录像中看到的景色，在课文中都有介绍。老师想请同学们从这些地方中选择一处你最喜欢的景色来认真地读一读，准备带我们去那里游玩一番，好不好？看哪个小导游介绍得最好，最称职！
（学生自读课文）（在读文时读准课文的字音）
三、学习课文的生字
琳琅满目 物美价廉 粤菜 佳肴 一应俱全 大饱口福 举世闻名
海豚 清澈 闪耀 焰火 霓虹灯 五洲四海 璀璨无比 钻圈
四、 精读感悟、深化理解
1 学习课文第一自然段
师：小导游们都准备好了吧？下面我们开始吧。先请小导游向大家介绍一下香港的地理位置。
师：说得真棒！让我们齐读第一小节。（齐读第一小节）
2 学习课文第四自然段
师：我们已经来到了美丽的香港，哪个小导游想率先给我们介绍一处美景呢？
师：看来小导游们还真是积极地做了准备，那么我先去海洋公园吧，想介绍海洋公园的小朋友站起来，人还真多，谁来介绍呢？说说你们为什么喜欢海洋公园？
师：什么叫举世闻名？
师：说得都对，那么那儿什么最著名呢？（板书：著名的海洋公园）
生：那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演。
师：我想请一位小导游结合录像介绍一下海狮和海豚的表演如何精彩？（放这段录像）
师：介绍得非常棒，那么你们根据他们的介绍知道了什么？
师：说得不错。小导游们把海狮和海豚的精彩表演介绍给了大家，大家也观看了录像，那么想一想如果你是游客你看了如此精彩的节目会有什么样的感受呢？
师：高兴、快乐的心情让我们看了表演开怀大笑，谁能带着这样的感情读一读呢？
（指导朗读）
5 学习课文第5自然段
师：逛了一整天的香港了，不知不觉到了晚上，可是我和小朋友们一点都不觉得累，因为发现晚上的香港又是一番景色。
（出示挂图：香港的夜景）
师：夜晚中的香港漂不漂亮？给你什么样的感受？用自己的话说说。
生：灯特别的多，连海里都有灯光。
生：房子都是透明的了，灯的颜色都是五颜六色的。
生：像颗大宝石发出晶莹的光。
师：说得真好，看来给你们的感受还是很深的。那我们来仔细地看看书，感受下夜幕之下的香港是怎样的美丽。说说给你印象最深的词。
（自由朗读课文，勾画词语。）
师：我来请同学说说给你印象最神的词是哪些？（灯的海洋）
师：说得很对，从哪些地方能看出灯特别多呢？
（理解“港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。”）
师：说说港湾里有哪些灯光？
生：有轮船的灯，有美丽的霓虹灯，有楼房的灯，很多。
师：香港到处都是灯，路灯、车灯、霓虹灯，很多很多种，到了晚上啊香港真是成了“灯的海洋”，看上去特别的美丽，特别的璀璨。让我们齐读最后一小节。
（全班齐读：香港真是一颗无比璀璨的东方之珠。）
师：什么叫“无比璀璨”？（说明香港特别漂亮，无人能比的。
“璀璨”是很光彩鲜明的意思，“无比璀璨”说明香港的光彩是谁的比不上。）
师：解释得非常好，香港有着那样迷人的沙滩，公园如此著名，街市这般繁华，每一个游客都禁不住由衷地赞叹，确实是一颗“无比璀璨的东方之珠”啊！让我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。
（齐读全篇课文）
四、发挥想象，仿写一段话
师：课文上完了，你能仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话吗？
出示句子：一到休假日，街上就热闹起来。
课外活动时，同学们个个生龙活虎。
秋天的田野热闹非凡。
妈妈做事非常细致
（学生练习仿写）
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