《普罗米修斯》第二课时教学设计 教案

31《普罗米修斯》第二课时

1．师深情朗诵。

普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。
送来光和热，
送来人类新的纪元！

你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢　坚强　博爱　无私
这就是你――普罗米修斯！  
2、这节课我们继续学习31课，请深情读题目，请再大声喊出英雄的名字，再读。

3、谁来说说文章主要写了一件什么事？（板书：勇敢取火）

二、学习课文。

1、普罗米修斯为了帮人类取火种而不惜牺牲自己，需要极大的勇气,请同学们自由读课文2-5自然段，想想文章哪个句子最能体现普罗米修斯坚定的信念？

2、汇报：“为人类造福……更不会归还火种！

师问：这是一个什么句？谁能不改变句子意思，转变一种说法。

比较两个句子，哪一个句子好，为什么？你能读出坚定的语气吗?指名读。

3、还有哪些地方能体现普罗米修斯内心坚定？

4、让我们读出他坚定不移的决心。

5、师：为人类造福，有错吗？（没有）请同学们默读课文找出有关句子说明为人类造福没有错？

6、汇报：自从有了火……猛兽……

师：自由读读，想想，假如这世界没有火，人类的生活会怎样？

自从有了火后，人类的生活又变得怎样？

7、火带给人类的好处还止不止些？你从哪里可以看出来？

8、虽然火可以给人类带来了许多好处，可是普罗米修斯为人类取火可能会惹来生命危险，这一点，他预料到没有？你从课文哪里知道？

9、普罗米修斯冒着生命的危险也要去取火种，就是为了造福人类。

读到这里,你明白火神敬重他什么吗?(有正义感、为人类造福把生死置之度外、勇敢无畏、舍已为人…..)

10、师引：正因为普罗米修斯看到火给人类带来了光明、温暖和幸福他才会坚定地说：““为人类造福……更不会归还火种！”

11、为人类造福没有错，但众神领袖却决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。请自由读读6-8段，并结合课文插图，想想从哪些词语可以看出普罗米修斯忍受着极大的痛苦？（开始）

12、你从哪些词语中体会到普罗米修斯忍受着极大的痛苦？

死死锁住、既不能……也不能、风吹雨淋

（出示图画）引：普罗米修斯被死死地锁在悬崖绝壁上，不能动弹，不能睡觉，这是多么痛苦啊，谁能带着这种感受去读读？

12、还有哪些词语能体会到普罗米修斯忍受着极大的痛苦？

每天、啄食、永远没有尽头（板书：受到严惩）

师：请看插图，像铁钩一样的鹰嘴狠狠地啄食着普罗米修斯的肝脏，一下，两下，三下…..永远没有尽头。这是一种怎样的痛苦，谁能用学过的词语来形容一下？

 13、可是普罗米修斯就是不屈服，他依然坚定地说：“为人类造……火种！”

14、当普罗米修斯饱受痛苦的折磨，但心中仍是一片光明，他站在高加索山上，俯视人间：

看到了                                                

听到了                                                

他心想                                                 

15、     正义最终都会战胜邪恶，正义也会打动每一个人，甚至是神。当大力神看到了普罗米修斯后，愤愤不平，他砸碎铁链，射死鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。

16、投影：“普罗……自由。”

师：为什么说普罗米修斯是一位英雄？

17、就让我们一起来赞美这位英雄吧！

尽管高山险峻，铁链加身。
烈日如火，暴雨如注――
但沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

这就是你??普罗米修斯！

三、拓展延伸，获得思想启迪

普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中还有很多人物故事，请打开P151页，阅读资料袋内容。

四、课后作业。

1、将这个故事复述给父母听。

2、查找资料，阅读古希腊其它的神话故事。

五、板书设计。

              31 普罗米修斯

                  勇敢取火

     普罗米修斯   受到严惩     英雄

                  顽强斗争