26 一面五星红旗（第二课时）教学设计 教案

    关键词：26 一面五星红旗（第二课时）教学设计 教案,,
    内容简介：

26 一面五星红旗（第二课时）

[教学目标]

1、  正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2、  理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

[教学重点]

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

[教学难点]

从人物动作、神态体会人物内心情感及变化。

［教学过程］

一、听写句子，提出问题。

1、听写句子，听写完后课件出示这两段话，学生自我检查、改正

1）我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

2）我愣了一下，然后久久地凝视着自己手中的五星红旗。

听写完后，课件出示这两段话，学生自我检查、改正

2、轻声读这两段话，一边读一边思考，然后尝试抓住句子中的关键词语，提出你最想知道的问题。

1）作者当时的处境到底怎么样？

2）为什么他要“久久地凝视”？

3、带着这两个问题，轻声读课文，边读边寻找答案。

二、理解词语，疏通课文。

    在讨论这些问题前，先检查几个词语。［课件出示词语］一边读，一边要在头脑中想象关于这些词语的画面。

第一组［课件出示］：漂流旅行  筏子  背包 

第二组［课件出示］：无影无踪  荒无人烟  处境

第三组［课件出示］：犹豫  凝视  趔趔趄趄

三、讨论问题，练习说写。

  1、齐读听写第一段话，此时，他的处境到底怎样？请再次认真默读课文的1～3自然段，用笔画出表示作者困难的句子。

    ［课件出示］我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

  2、交流汇报，小结要点。［中国留学生  漂流旅行  落入激流  筏子、背包被冲走  头和身子受伤  迷路  转了三天  非常饿  请求帮助］

  3、练习说话。假如现在我就是那个面包店的老板，你就是那位中国留学生，你要向我求助，你怎样向我说明自己的处境？

  4、读听写的第二个句子，讨论第二个问题：作者为什么要“久久地凝视”着五星红旗？

作者凝视着这面五星红旗，他的心中想些什么？

请用［课件出示］“国旗呀，国旗，                               ”的格式，写下作者的心理活动。

  5、学习文章结尾部分。这位留学生的命运最后会怎样呢？

四、拓展阅读，激发思辨

  1、假如文章的结尾是下面这样的：我摇摇头，趔趔趄趄地走进了山林道中。我艰难地走了一段路程，忽然一头栽倒在地上，就什么都不知道了……

??假如是这样，可能会有什么样的后果？

  2、思考一个严肃的问题：假如是你，在那样的绝境中，你愿不愿意用国旗去换一块可以拯救你生命的面包？

  3、总结：亲爱的同学们，今天的这一课就要结束了。我很欣赏坚定地表示不用国旗换面包的同学，因为你们又一颗赤热的爱国之心。你们爱国旗，胜过爱自己的生命。同时，我也非常欣赏敢于用国旗换面包的同学，因为你们珍爱生命。同学们，请记住今天，记住今天上的这节课，记住这个难忘的、引人深思的故事，记住我们在这里曾经研讨过的一个很有价值的问题。今天，老师并不要求每个同学的意见一致。也许，在将来的某一天，你们可能会有新的发现。

［板书设计］

             一面五星红旗

                                     不换      热爱祖国

                                     换        珍爱生命