11、秋天的雨（第二课时）教学设计 教案

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    内容简介：

设计理念：
尝试让学生在朗读中领悟课文内容，感受作品生动、优美的语言。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
教学重点：
了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学难点：
让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
老师想给大家一份小礼物（出示课件，复习第一段），今天我们继续走进《秋天的雨》。
二、初读课文，整体感知。
各自轻声朗读课文第2~4自然段，读后和同学谈自己的收获。
三、品读课文，读中感悟。
选择自己喜欢的部分，有感情地朗读。
1、感悟“五彩的颜色”。
指名朗读课文第二自然段，画出描写颜色的词语。
想象感悟“五彩缤纷”，你还能想出什么词？
2、体会语言美。
学生自主感悟写得美的句子。
指导重点体会描写银杏树和枫树的句子。
体会中随机朗读。
初步感悟省略号的妙用。
3、体会“香甜的气味”。
指名朗读第三自然段，想：秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？
想象秋天的雨里还藏着哪些香甜的气味。
想象理解“小朋友的脚，常被那香味勾住”。
自由朗读，大声读出自己的快乐。
4、感受秋雨带来的信息。
默读课文第四自然段，边读边想：这一段写了哪些小动物，哪些植物，它们又怎么样？
师生互动表演。
指名朗读，引导学生读出快乐的情感。
5、小结。
四、拓展练习，升华主题。
   选择自己喜欢的内容去完成。
1、搜集描写秋天的词句和诗文。
2、把秋天的美景画下来。
3、写一首秋天的诗。
4、仿照课文内容写一写秋天见到的景色。
5、把自己喜欢的课文内容背下来。
五、板书设计：
颜色
气味
声音