13、花钟（第二课时）教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、     练习导入新课。

同学们昨天我们学习了《花钟》这篇课文的第一段，了解到一些花儿开放的情况，你们还记得吗？记得的同学请举手。现在老师出二道题来考考你们，不用紧张，每位同学只需选其中的一道题完成说行了，有信心吗？

1、          描述一下自己喜爱的几种花的开花情况。

2、          仿造课文中的句子，描写秋天的果园田野即将丰收的景象。苹果               ，橘子               ，柿子               ，玉米               ，高粱               ，谷子               。

3、          小组评议，每组推荐一位写得最好的同学，把写了读给大家听。

4、          这节课同学们想知道什么？

生：不同的植物为什么开花的时间不同呢？

生：植物的开花和什么有关系？

二、     学习课文第二、三自然段。

1、          学生自由读课文，把读懂的内容和不明白的地方与小组的同学交流。

2、          指生汇报：

生：我知道了不同的植物开花时间不同是因为开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。

生：我知道了为什么昙花在晚上九点左右开花？

生：我知道了有的花开花跟昆虫活动的时间有关。

生：我知道课题为什么叫花钟？

3、          不明白的地方，师生共同探究解决。

4、          出示有下列词语的句子：左右、往往、大致，想想这些词在句中的作用，去掉可不可以，为什么？

5、          植物学家设计的花钟是怎样的，你能画出来吗？

6、          读课文，小组讨论：植物学家的修造“花钟”的想法奇妙吗？妙在哪？

7、          你喜欢他的做法吗？怎样读出喜欢呢？

8、          如果你是植物学家，你会做些什么呢？

三、     读完全文，谈谈自己学习的感受。

植物学家通过细心观察发现不同的花开放时间不同的秘密，并由此产生了用花钟告诉人们时间的办法，在生活中你能向他学习，把看到的写成日记，做一个学习的有心人。

四、     作业：

观察一种自己喜欢的植物，寻找独特的地方，写观察日记。

板书设计：

13、  花钟

                       温度

花开时间不同的原因     湿度

                       光照