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20*妈妈的帐单
学习目标：
1 读懂课文讲了一件什么事。
2 认识到母爱的无私。
3 结合课文内容，继续开展综合性学习活动。
课前准备：
1课文插图
2文中的两份帐单
课时：一个课时
教学过程：
课前三分钟；
说说你为爸爸妈妈做了什么，或准备做什么事。
一、 明确阅读要求。
1 指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。
2 要求为；
（1） 读读课文，了解课文写了一件什么事；
（2） 想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”
（3） 小彼得看到妈妈的帐单是怎么想的。
二、 自读课文，同桌交流。
认真读课文，把两份帐单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。
三、 全班交流。
1 先提出你在读书中发现的问题（如：词句方面：报酬 款项 如愿以偿 蹑手蹑脚 芬尼 小心翼翼 是什么意思？妈妈在看到小彼得的帐单时为什么话也没有说？内容方面：课文为什么用《妈妈的帐单》做题目，而不用《帐单》或《儿子的帐单》？妈妈的帐单算帐单吗？）
2 出示两份帐单。
儿子的帐单
妈妈的帐单
母亲欠它儿子彼得如下款项：
彼得欠它母亲如下款项：
取回生活用品 20芬尼
为在她家过的十年幸福生活 0芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
为他一直有一个慈祥的母亲 0芬尼
共计：60芬尼
共计：0芬尼
（1） 请同学们认真观察这两份帐单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。
（2） 根据两份帐单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出帐单向妈妈索要报酬，妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的帐单，使彼得将钱还回的事情。对比两份帐单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时要告诉小彼得：亲情是无价的。
（3） 创设情景，体验情感。
现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的帐单时，你的心里会想些什么？
四、 讨论深化。
1 课文为什么用《妈妈的帐单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的帐单，而是包含着教育技巧和爱的表达的帐单，有着妈妈的良苦用心。
2 若个课文换个题目，你想换什么？（如《爱的帐单》《无价的帐单》《可贵的帐单》《无法偿还的帐单》等）
五、 随文练笔
（出示课文插图）请同学们认真观察人物的表情，动作，想一想她们会说些什么。同桌间说一说，再写下来。
板书设计：
20 妈妈的帐单
0芬尼
妈妈 儿子
（无私无价） 60芬尼 （羞愧万分）
教学后记：
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