<<盘古开天地>>教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

学习目标

1、抓住课文关键词句，想象盘古开天地的情景，初步感受我国古代神话丰富的想象力。

2、结合课文内容，了解神话故事想象丰富的特点，展开合理想象，感受盘古的伟大之处，并能把这个神话讲给别人听。

3、学习作者围绕一个意思写具体的方法。

教学重难点：

抓住课文关键词句，想象盘古开天地的情景，初步感受我国古代神话丰富的想象力。

教学过程：

一、复习导入，引导质疑。

1、同学们，上节课，我们学习了生字词。现在，谁能把这些词语准确地读一读。
    （出示词语：宇宙  黑暗  上升  下降  气息  四肢  肌肤  辽阔  血液  奔流不息  茂盛  滋润  创造）

2、这节课，我们继续到神话故事中遨游，去感受它的神奇、美丽。

3、齐读课题：18  盘古开天地

4、上节课我们初读课文，谁能告诉我：本文是围绕哪句话来写的？

5、出示中心句：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”

齐读中心句，围绕着中心词“创造”有疑问吗？

6、学生围绕中心词质疑。

问题预设：

（1）盘古是怎样创造宇宙的？

（2）宇宙还没有形成之前是怎样的？

（3）盘古创造的宇宙是怎样的？

二、走进文本，解决疑难。

（一）读文，释疑 “宇宙还没有形成之前是怎样的？”

1、宇宙还没有形成之前是怎样的？请同学们默读课文，用“===”找出能表示宇宙还没有形成之前的样子的词。（混沌）

2、“混沌”在是什么意思？联系下文，说一说一片混沌的宇宙是什么样子的？

3、出示句子：“轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。”

（1）读了这句话，你发现了什么？

（2）找出这段中几组反义词、近义词。

（二）读文，释疑：“盘古是怎样创造宇宙的？”

1、那么，盘古又是怎样把这混沌一片的宇宙变得美丽，请同学们再次默读课文2、3、4自然段，想一想：盘古先____________接着___________,最后_______________.

2、学生汇报，教师引导用一个四字词概括出来。

（师板书：抡斧猛劈   顶天蹬地   化作万物）

3、师：开天地是一件非常困难的事情，你从哪些词句可以看出盘古创造宇宙的艰难？

4、学生汇报，教师着重抓住以下句子进行指导：

 “他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”

（1）从哪些词语可以看出开天的艰难？

（2）“抡”可以换成哪些词语？为什么课文不写拿起斧头呢？请同学们自由读读这句话，一边读一边把“抡斧猛劈”的动作演一演？

（3）谁能把用劲的感觉读出来？(指名---男女赛读---全班)

“天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。”

（1）、怎样理解“顶天蹬地”？请一位学生上台做给大家看。

（2）既然天地已经会分开了，为什么盘古还顶着？

（3）、引读悟情：盘古却一直坚持着，一年过去了，盘古??头顶着天，脚踩着地。十年过去了，盘古??头顶着天，脚踩着地。一百年过去了，盘古??头顶着天，脚踩着地。一千年过去了，盘古??头顶着天，脚踩着地。一千万年过去了，盘古??头顶着天，脚踩着地。这样不知过了??多少年。等到天地稳固，盘古也累得倒了下去。

    5、文章读到这里，你又有什么体会？

6、小结：正是有了盘古的这份坚持，才有了美丽的宇宙。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。都变成了什么了？让我们读读第四自然段。

（三）、自学第四自然段，释疑三：盘古创造的宇宙是怎样的？

1、默读第四自然段，用“===”找出本段的中心句。

课件出示：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

（1）、找出本句的中心词。（变化）

（2）、围绕着“变化”有疑问吗？

2、盘古的身体都变成了什么了？请同学们默读下文，完成练习：

他呼出的气息，变成了??

他发出的声音，化作了??

他的双眼变成了??

他的肌肤，变成了??

他的血液，变成了??

他的汗毛，变成了??

他的汗水，变成了??

3、同学们看段后还有一个省略号，想想，盘古还把自己的什么变成什么？完成练习

他的牙齿，变成了??

他的头发，变成了??

他的手掌，变成了??

他的（     ），变成了??

师小结：你们的回答，让我终于明白，盘古把他的身体化作了宇宙万物！（板书：化作万物）

4、师生合作朗读。

三、总结全文，升华中心。

课件出示：（      ）的盘古，我想对你说：“                  ！”

师小结：千言万语汇成一句话：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”齐读。

四、体会神话的特点。

1、师：这是一个神话故事，文章想象奇特而且丰富，你能找出课文写得很神的地方吗？

（1）、有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。（

2）、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（

3）、天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。（

4）、他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

2、你在课外还读过哪些神话故事？

五、作业设计。

1、摘抄课文中的好词佳句。

2、把这个动人的故事讲给别人听。

板书设计

18、盘古开天地

抡斧猛劈

创造      顶天蹬地

化作万物