二年级语文下册语文百花园三教学设计教学设计 教案

    关键词：二年级语文下册语文百花园三教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

【内容简析】
　　本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积累，又训练了学生口语的表达能力。
　　【设计理念】
　　语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主人。
　　【教学目标】
　　１?积累词语，学习把句子表达得更具体。
　　２?能背诵古诗。
　　3?能根据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培养良好的说话习惯。
　　4?养成良好的搜集资料的习惯。
　　【重点难点】
　　培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的说话能力。
　　【教具准备】
　　挂图、小黑板等。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　本课学习内容：语海畅游、背一背、我的采集本。
　　一、创设情景
　　师：“小朋友，咱们今天一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和愉快的音乐声，让学生配合动作，把他们带到百花园中去。
　　二、到语海中畅游
　　（一）熟记成语
　　１?自由读成语，不会读的字可以请教同学。
　　２?小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得准确。
　　３?指名读。
　　４?背一背，写一写。
　　５?你还知道哪些成语，跟同学说说。
　　（二）读一读，说一说
　　１?先让学生多读几遍第一组句子，找出每句话有什么不同？
　　小白兔在捉迷藏。
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏。
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。
　　（一句比一句写得具体，事情交代得清楚，我们也要学会用这种方法去说话。）
　　２?让学生讨论，完成第二组句子的填空。
　　（什么样的小猴子，在什么地方荡秋千，玩得怎么样？）
　　３?学生完成后汇报。
　　三、背一背
　　１?学生借助字典自由朗读，把古诗读正确、读通顺。
　　２?教师范读古诗，要求学生听准字音。
　　３?同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。
　　４?让学生说说对古诗的理解。
　　５?教师讲解古诗的大体意思。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱生活，感受生活的美。
　　6?诵读古诗，背诵古诗。
　　四、我的采集本
　　１?教师出示地图，找到五岳的位置给学生看。
　　２?让学生说说自己对五岳的认识。
　　３?教师简单解释五岳，让学生有更深的理解，培养热爱祖国的思想感情。
　　４?读读背背，要求学生把“五岳”背熟。
　　５?把“五岳”记在自己的采集本上。（老师要鼓励学生自己准备一个采集本，把平时见到的好词句摘录下来，做个学习的有心人。告诉学生，这对我们将来学习很有帮助。）
　　五、畅谈收获