核心提示：教学目标：
1. 认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。
2. 正确、流利的朗读课文。
3. 理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
教学重难点：
1. 识字、写字。2. 理解课文
第二课时
教学目标：
1. 会写6个生字。
2. 朗读课文。
3. 总结全文，懂得遇到问题要善于动脑筋。
教学过程：
一、复述故事，引入新课
1. 出示生字词，大家一起读一读。
2. 谁能把这个故事简单的说一说。
3. 官员们都说了些什么方法？
4. 可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。
二、读文感悟，了解称象的过程
1. 学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？
2、教师演示曹冲称象的过程。
3. 指名读第四自然段。
4.根据课文内容说一说曹冲称象的步骤。
5. 引导讨论：
（1）曹冲的办法好吗？
（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？
三、总结全文，启发学生
1. 读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？
2. 应该学他什么？
3. 有感情的朗读课文。
四、指导书写
1. 出示要求书写的生字，指名读一读。
2. 用生字组词。
3. 学生书写，教师巡视，强调双姿。
板书设计： 6曹冲称象
↓
赶大象上船、画线
↓
赶大象下船、装石到线
↓
称石重量
↓
果然称出
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