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语文园地六
课前预习
复习本单元的生字、词语、句子。
第一课时
学习目标
1 引导学生在认，读，说，写的过程中积累和运用语言。
2 能在自主探究学习中发现和运用学习方法。
学习重、难点：
能在自主探究学习中发现和运用学习方法。
学习准备：
相关的词卡，录音机。
学习过程：
（一）我的发现
1 引导学生自主发现汉字的构字特点：两个字合起来，可以构成一个新字。
（1） 出示教材中的字词，自由认读。
（2） 读给同伴听，互相检查
（3） 你发现了什么？用什么方法记住这些字？
（4） 出示：历，贡，肯，扇，愁
A 小组拼字游戏。
B 指名读，检查
2 引导发现汉字一字多音的特点
（1）读句子，看拼音填汉字
（2）说说自己填空后发现了什么
（二）日积月累
1 读读记记
（1）出示六组词语。
（2）小组同学互读
（3）上台领读
（4）口头扩展练习：（ ）的天空 （ ）的教室
2 我会填
（1）出示例句，引导朗读，体会不同语气
（2）自读其他句子，并填上标点符号
（3）扩展练习
3 我会读
（1）自读诗歌
（2）同桌互读欣赏
（3）分节读，评议
（4）齐读
（5）展示读
作业设计
做相关的练习。
教学后记
第二课时（口语交际）
学习目标：
1、规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。
2、知道助人为乐是中华传统美德，从小树立助人为乐的思想。
学习重、难点：
规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。
学习准备：
体现残疾人生活困难的图片。
学习过程：
1 谈话引入
同学们，我们身体健康，学习，生活十分方便，我们多么幸福啊！ 但是，在我们身边，有一些残疾人生活不方便，他们多么需要我们的帮助啊！现在我们来谈谈遇到残疾人时该怎么办，看谁最有爱心，说的办法最好。
2 读一读
老师读有关帮助残疾人的文章，学生听后谈谈感想。
3 说一说
（1） 你认识或见过残疾人吗？说说他们有什么缺陷，他有什么不便?
（2）小结：残疾人多么不幸啊！他们多么需要别人的帮助啊，如果我们能帮助他们，照顾他们，他们会很高兴，帮助了需要帮助的人，我们也能得到快乐。
4 议一议
A 遇到以下情况，你准备怎么做？
（1）一个盲人要去商店买东西。
（2）一个盲人家里没水
（3）有事情要告诉聋哑人。
（4）腿脚不灵便的人要外出
B 学生说想法，评议
C 小结：从大家的发言中，可以看出，同学们是很有爱心的人，很会帮助别人。如果大家能经常帮助需要帮助的人，那么世界将变的更加美好
5 演一演
自由组合上台表演帮助残疾人的场景，说说感受
6 扩展活动
帮助残疾人做一件事，把过程和感受写在日记里
作业设计
写一篇助人为乐的日记。
教学后记
第三课时（展示台）
学习目标：
积极参与展示交流活动，体验学习成功的快乐，提高学习语文的兴趣。
学习重、难点：
积极参与展示交流活动，体验学习成功的快乐，提高学习语文的兴趣。
学习准备：
学生准备好自己展示的作品，布置展示台。歌词、日记等。
学习过程：
1 谈话引入
2 自读《爱的奉献》歌词。
3 在读词中，你又认识了哪些字？小组交流
4 演唱《爱的奉献》
5 交流日记
6 展示其他才能
7 学生评议
8 教师总结
作业设计
将《爱的奉献》唱给家长听。
板书设计
语文园地六
（ ）的天空 （ ）的教室
教学后记
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