第三册25   古诗两首教学设计 教案

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    内容简介：

25   古诗两首

课前预习

1、拼读生字。

2、仔细看图，试读课文，圈出生字。

3、给生字注拼音。

第一课时

学习目标：
1   学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字

2   有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感
3   懂得要热爱家乡。

学习重、难点：

1、识字写字     

2、体会情感     

学习准备

挂图，生字卡片

学习过程：
（一）创设情景引入

1   出示课文插图，简述图意
2   揭示课题。
3   播放录音
（二）自由朗读，初步感悟

1   自由读课文，读准字音，读通诗句
2   同桌互相读，互评
3   质疑，同学互答
（三）熟读成诵，入情入境

1   范读，模仿朗读
2   多种形式读，读出感情

3   配乐练习读
4   谈谈你读后的感受
5   多种形式读，评议
6   试着背诵
     自由背    同桌互背       有感情诵读
（四）认读生字，指导书写

1   集体认读生字，游戏形式巩固
2   出示要写的字
观察交流指导练习
（五）拓展练习

      “我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？

作业设计

1、读生字，写生字。

2、读课文，背课文。

教学后记

第二课时

学习目标：
1   认识第二首古诗中的生字，会写其中的字
2   有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情
3   懂得珍惜友情
学习重、难点：

1、识字写字    

2、体会感情   

学习准备

生字卡片，挂图

学习过程：
（一）创设情景导入

1    出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？ 诗人离开时的心情怎样 ？
2   揭题，读题
（二）自由朗读，初步感悟

1   借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句
2   学习要认的字
      指名读，开火车读
3   同桌互读课文，互帮
（三）熟读成诵，入情入境

1   试着按节奏读，指名读
2   有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情
3   站起来读给大家听，并说说读后的感受
4   多种形式朗读
5   自由背诵，自我表现背诵
（四）书写指导

1   出示要写的字，认读
2   指名读，说说识字方法

3   范写临摹

4   练习写字
（五）拓展活动

       诵读表演

作业设计

1、读生字，写生字。

2、读课文，背课文。

板书设计

            少小离        

回乡偶书              乡音无改   

                      儿童不识         思乡

           老大回 

                    汪伦情深

赠汪伦              不     及             友情深

                    桃花潭深

教学后记