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18.称赞
教学要求
1.认识10个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3.学会发现别人身上的优点。
重难点、关键
1.认识9个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
教学设计
第一课时
教学目的
1.认识9个生字，会写8个字。
2.正确地朗读课文。
教具准备
教学挂图、生字卡片
教学过程
一、导入
1.解题：称赞是什么意思？
（表扬、肯定、赞美）
2.看到题目，大家有什么问题？
（谁称赞谁？为什么称赞？……）
3.大家的问题与老师的问题一样的，现在请大家自由读课文，解开疑问。
二、自由读课文，粗知故事
1.自由读课文，找出生字。
2.自由讲故事。
3.教师归纳。
三、学习生字
1.出示生字卡片认读。
2.出示具体图片认读、测读。
注意：“猬”读轻声，“刺”是平舌音。
3.出示相应的句子测读是否读得正确。
4.摘苹果游戏
四、知道写字
1.组词
2.写字
五、朗读
正确地朗读课文。
六、作业
流利地朗读课文
第二课时
教学目的
1.流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
2.学着发现别人身上的优点。
教具准备
教学挂图
教学过程
一、复习
1.出示生字测试
2.出示句子测试
二、学习课文
1.自由读课文，谈自己最喜欢的段、句。
2.学生自由汇报。
3.讲讲喜欢的原因。
4.指导朗读。
（1）抽取最喜欢的段进行朗读。
（2）分角色进行表演朗读。
三、谈一谈读课文的认识
四、小结
因为善于发现别人的优点，使别人有了信心、勇气，也使自己成了受欢迎的人。同学们，在生活中要多发现别人的优点，多肯定、多表扬别人。
一、 作业
熟读课文。
板书设计
小 刺 猬
↓ ↑
18. 称 赞 高兴
↓ ↑
小 獾
教学后记
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