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1. 秋天的图画
教学要求
1. 会认8个生字,会写8个生字。
2. 正确\流利\有感情地朗读课文,背诵课文。
3. 体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
重难点、关键
1. 会认8个生字，会写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学设计
第一课时
教学目的
1. 会认8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 初步体会对秋天的景象的热爱。
教具准备
画一幅秋天的苹果树、秋天景象课件、词语卡片。
教学过程
一、 复习识字1的词语
1. 开火车诵读双音节词语。
爽：爽快、凉爽、直爽、爽朗
壮：壮丽、壮观、雄壮、壮美、健壮。
华：华灯、华丽、中华、华美
淡：淡绿、淡水、冷淡、浓淡
2. 出示图片要求用相应的四字词语抢答。（测试运用能力）
例词：金秋时节、层林尽染……
3. 导入新课
学了这么多与秋天有关的词语，大家想不想用它们说话、写话呢？今天我们就来学习一篇写秋天景象的课文，在学中运用我们掌握的词汇来联系说话、来赞美秋天。
4. 板书课题：秋天的图画
二、 出示图画（课文插图）与课文
1. 看图
2. 想想能用什么词来形容这么美的景色？
（秋高气爽、大雁南飞、春华秋实…...）
3. 大家的表达能力真强，看看课文是怎么形容这美景的？
4. 读课文（自由朗读）
5. 找出生字
三、认读生字
1. 学生自由拼读生字。
2. 教师出示卡片测试。
注意以下读音：
笼 浪 梁 燃 勤
3.组词识记
4.摘苹果游戏
四、初读课文，读通、读顺
1.自由读
2.抽取句子指名读
3.全班齐读。
五、朗读课文，认识秋天的美丽
1.自由读课文，说说读文看图后读懂了什么内容？
2.教师引导系统地认识。
（1）课文描绘了哪里的秋天？（做选择题练习）
A.城市（ ） B.山野（ ）
答对后找出句子读一读。
“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”
（2）这美丽的图画上画着什么？（让学生动笔画，动口说句子）
（3）这么美的秋天是谁画出来的？（抢答）
A.大雁（ ） B.人（ ）
读出句子：
“看，蓝天上的大雁作出了……勤劳的人们画出了秋天的图画.”
（4）看到这样的秋天，你们想说什么？
3.朗读课文
（1）注意音节与重音
（2）朗读课文。（注意读出秋天的美）
六、自由熟读课文
七、作业：背诵课文
教学后记
第二课时
教学目的
1. 会写8个生字
2. 背诵课文
3. 体会对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱、赞美之情
4. 采用自己喜欢的方式表现春天
教具准备
学生画的画
教学过程
一、 复习旧课
1. 展示作业所绘的画面。
2. 背诵课文
二、 深入学习课文，认识秋美、朗读课文
1. 山野的秋天是美丽的，谁能读出这份美？
（1）个别读后集体读
（2）个别背诵后集体背诵
2. 出示图画，认识比喻句所描绘的秋天的美景
3. 这么美的景色你想用哪些词语来形容它?
4. 这么美的景色该怎样读呢？读一读
5. 秋天还有什么成熟了，说一说
6. 这红通通、金灿灿的果实挂满枝头，掩映着绿树，还可以用什么词来形容？
7. 这么美的景色是谁画的？你想对他们说什么？
8. 你对南飞的大雁知道多少，说一说
三、用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱
这么美的秋天，大家想怎样表达？
（画画、唱歌、摘树叶……）
四、指导写字
五、作业
在自己的画背面抄下喜欢的句子
板书设计
灯笼（梨子）
勤 脸颊（苹果）
→秋天的图画 美丽
劳 波浪（稻子）
火把（高粱）
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