13、坐井观天教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

1、认识“沿、际”等3个生字，会写“信、沿”等8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、发挥想像，初步理解课文寓意。

教学重、难点：

1、认识3个生字，会写8个字。

2、正确地朗读课文。

教学准备:课件、生字卡片、图片。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

（随音乐唱歌曲《小青蛙》）

1、今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙请到我们教室来了，大家找找它在哪儿？

（贴出：小青蛙坐在井里的情境）

2、哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的成语故事??《坐井观天》。（教师随机板书课题，读课题）

二、读通课文，自主识字

1、听老师范读，说一说：你听懂了什么？。

2、自由地读课文。（课件显示：自学提示）

3、认读生字。

（1）小声自由读，把带拼音的字读准。

（2）老师检查，指名认读生字，齐读，比赛读。

（3）去掉拼音读。（个别读，齐读）

（4）做游戏。（打牌）

（5）你怎么记住这些字？把好的方法介绍给大家。

（6）猜字谜。

（7）给生字组词。

4、出示带有生字的句子让学生读。（解释井沿）

三、指导写字，掌握方法

1、出示要写的生字给学生读。

2、分析字的结构。

3、把左右结构的六个字写好。

重点指导：“沿”，右上不要写成“几”。

师范写，提醒学生这六个字都要写得左窄右宽。

4、指导写好“答、还”。

重点指导：“答”是竹字头，注意区别竹字头和“竹”字的不同写法。

5、提醒学生写字的姿势，精神集中。

6、学生在田字格里描红一个、临写一个，教师巡视指导。

7、展示学生的作品，师生评价。

四、朗读课文，整体感知

1、生齐读课文。

2、读后提问：这只青蛙坐在井里干什么？（究竟它看到的天是怎样的，我们下一节课再讲）

五、课后作业

1、认真把课后的生字书写完。

2、留心生活，在生活中识字。

六、板书设计：

13、坐井观天

青蛙图