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32太空生活趣事多（第一课时）
教学目标：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重点：有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。
教学难点：激激发探索了解新科技的兴趣。
教学准备：生字词卡片。
预习：收集有关太空知识。
教学过程：
一、引发兴趣，导入新课。
1、同学们，我们人类世世代代生活在地球这个美丽的星球上。遥望茫茫的太空，人类有许多的梦想??飞上太空，探索宇宙的奥秘。今天，人们已经成功地飞向了太空，实现了许多梦寐以求的梦想。那么，你们想不想知道人大太空中的生活是怎样的呢？
2、板书课题。
二、结合字音初读课文。
1、自由小声试读课文，不认识的字看音节多读几遍。
2、找出不理解的地方作上记号。
3、请学生试读生字卡片，读准字音。
三、图文结合、理解课文。
1、学习第一段。
（1）读了这2段，你们知道了有关宇航员的哪些知识？
（2）学生质疑：为什么宇航员要把自己绑着才能睡觉？人在太空中为什么会飘来飘去？“安稳觉”是什么意思？
（3）先通过学生对太空知识的了解，互相解答，教师对疑难问题材进行指引。
（4）指导观察图中宇航员的行动特点。
（5）引导学生带看趣味来朗读这一段，注意“挺、舒、必、须、绑”这些字的读音。
2、学习第3段。
（1）表演“倒水”让学生看看这个普通的动作，设想一下水不往下流，会是什么样的？
（2）请学生说说，水不往下流的原因，教师指正。
（3）宇航员应该怎能样才能喝到水呢？展开丰富的想象。
（4）试想一下，其他东西会有什么变化呢？
（5）出示“通、杯、塑”的字音、生字卡片，学生认读。朗读课文，从读中感受到趣味。
3、学习第4、5段。
（1）观察图画，宇航员是怎样走路的？
（2）更有趣的是咳嗽一声会有什么变化？
（3）既然喝水要有吸管，那洗澡怎么办呢？请同学们想想。
（4）说说科学家有什么解决的好办法？
（5）结合字音，带着趣味朗读课文。
4、谁还知道太空中的哪些知训，大家共同交流。
四、知识回味，巩固新知。
1、同学们，你们看太空生活是不是很有趣？谁能说说在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与我们的生活有什么不同，为什么有这种特殊现象。
2、分4个小组朗读2、3、4、5、段，比比哪组读得最有趣。
3、同学们，你们还想多了解一些太空知识吗？请大家回家后再去找找吧。
五、作业布置：朗读课文给家长听，说一说学习了这篇课文，你对未来有什么理想？
板书设计：32太空生活趣事多
趣事：睡觉
喝水
走路
洗澡
教学后记：
32太空生活趣事多（第二课时）
教学目标：1、巩固知识，结合字音，流利、有感情地朗读课文。
2、在田字格里正确、规范地书写汉字，能给生字多说几个词语。
教学重点：流利、有感情地朗读课文。
教学难点：在田字格里正确、规范地书写汉字。
教学准备：生字卡片，课件
教学过程：
一、复习巩固
1、说说宇航天员在太空中怎样生活。
2、出示要求认读的生字卡片，请学生认读生字卡片。
3、分组朗读课文。
二、教学生字
1、认读生字，注意读准字音。
2、学生自学生字，利用熟字记忆生字。
3、分析字形、指导书写。
杯：利用两个熟字“木和不”来加强记忆。组词：杯子、茶杯。
件：用字谜“一人站在牛的左边“来加深识记。组词：文件、件数。
须：让学生形象理解，三撇就象老爷爷的胡子。组词：必须、花须。
能：注意笔画的书写，重点指导笔顺。组词：能干、能力。
飘：指导天解“有风才能飘”，注意：西字里面写成两竖。组词：飘动。
事：注意书写笔顺。
必：与“心”相干比较，编顺口溜“心加一撇成为必”
4、师范写，学生书空、描红，练写。老师巡视指导。
5、展示，师生评议。
6、结合课后“读读说说”以给“必、钩、通、喷”字口头练习组词。
三、复习巩固
1、抽读生字卡片，比一比看谁读得又快又准。
2、给生字口头组词。
3、抽读积压段，要求学生读出语气。
四、布置作业： 抄写生字。有感情地朗读课文。
板书设计：32太空生活趣事多
杯、件、须、能、飘、事、必、钩、通、喷
教学后记：
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