|
识字8（第一课时）
教学目标：1、识记生字。
2、学习科学术语，了解科学知识。
教学重点：认识生字，了解当代科学进程，理解古人的神奇梦想。
教学难点：树立爱科学、学科学的信心，培养学习课外知识的兴趣。
教学准备：生字词卡片。
预习：收集一些神话故事，找一找有关现代科技方面的资料。
教学过程：
一、谈话导入
大家在生活中有没有碰到过难题？你是怎样解决的呢？我们有无数个为什么要问，要弄懂这些边什么，就要爱科学，学科学。今天我们来学习一组科学术语。
二、初读课文，识记生字。
1、认读生字生词。
（1）轻声读课文。找出生字并作记号。
（2）教师范读，学生听清字音。
（3）抽卡片认读生字和生词。
（4）教师指正。
（5）重点指导：宇、宙、载、箭
2、指导书写、识记。
（1）自学。
（2）讨论识记生字字形的方法。
（3）重点指导：
卫：下面一横写长。
运：“辶”不要写成“廴”。
宙：上宽下窄。
（4）师范读字词，领读字词。
（5）学生自由读。
三、学习科学术语。
1、指名读课文。
2、出示图片，对照学习。
3、指名讲讲其用途。
4、教师指正，讲解，帮助学生理解它们的相关用途。
四、对照图片，再读课文。
五、完成“我会写”。
六、作业布置：抄写生字。
板书设计：识字8
卫：下面一横写长。
运：“辶”不要写成“廴”。
宙：上宽下窄。
教学后记：
识字8（第二课时）
教学目标：1、识记生字词。
2、了解神话故事。
教学重点：识记生字词，了解神话故事。
教学难点：树立爱科学、学科学的信心，培养学习课外知识的兴趣。
教学准备：生字卡片，课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你一定看过或听过很多神话故事吧！这些故事有趣吗？今天我们一起来学习关于神话的一组成语。
二、初读课文，识记生字、词。
1、认读生字词。
（1）轻声读，借助拼音读准字音。
（2）标出生字。
（3）自学生字。
（4）指名读生字，正音。
（5）重点指导：
羿、嫦、娲、射、奔
2、指导书写、识记。
（1）标出难写难记的字。
（2）教师重点讲解，分析字形。
羿：上下结构，上面是“羽”，下面是“廾”不是“升”。
娲：左右结构，右下是“内”不要写成“肉”。
（3）学生书空练习。
三、学习课文
1、指名读课文。
2、出示图片，对照学习。
3、你知道这些成语讲的神话故事吗？（把自己收集的成语故事小组内交流）
4、教师找出相干应的故事讲一讲。
5、教师讲解，帮助学生理解。
四、自由读。完成“我会读”。
五、布置作业：抄写生字。讲故事给家长听。
板书设计：识字8
羿：上下结构，上面是“羽”，下面是“廾”不是“升”。
娲：左右结构，右下是“内”不要写成“肉”。
教学后记：
|
中“第三册识字8教学设计 教案,,”相关内容
中“第三册识字8教学设计 教案,, ”相关内容
中“第三册识字8教学设计 教案,,”相关内容