小学语文第三册教案《一分钟》第二课时教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、展示收集，复习导入

　　1．交流展示。

　　（1）通过查资料说明人们一分钟能做多少事。

　　（2）收集有关珍惜时间的名言。

　　2．组织比赛：同桌之间比一比谁在一分钟内认读得生字词多。

　　3．导入新课。

二、朗读感悟，想象体验

　　1．教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么？

　　2．自由朗读，小组内互读互评。讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？

　　3．挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！

　　4．全班齐读。（此环节的设计旨在引导学生有感情地朗读，在读中进行感受，加强理解，学会欣赏。读书形式要为学生深入理解服务。）

　　5．在理解感悟的基础上讨论。

　　（1）元元迟到 20 分钟问题在哪里？

　　（2）你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？

　　（在充分朗读的基础上，交流体会与理解，实现认知互补，达到相互促进。）

　　6．边读边想象当时的情景，感受元元的心情。

三、拓展练习，升华情感

　　1．出示课后“找找说说”和学习伙伴的话。引导学生读一读，弄清意思。

　　（1）同桌比一比，互相练习组字、组词。

　　（2）全班交流。

　　（这一环节引导学生进行组字练习，实现知识的灵活运用，培养学生的实践能力。）

2．以“帮元元改毛病”为主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？

（此环节的设计旨在联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性。）

四、写字指导

　　1．出示要写的字“闹、哈、迟、叹”，认读字音。

　　2．观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。

　　3．教师重点示范，指出关键笔画，如：“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。

　　4．学生练习，对照欣赏与检查。（写字训练中，引导学生学会欣赏感受汉字的形体美，还要做出客观评价，达到互助的效果。）

五、课外链接??有关珍惜时间的名言

　　节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

　　                                                                           ??鲁迅

　　时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

　　                                                                         ??郭沫若

六、作业

　　1．抄写词语：叹气、分钟、哈欠、迟到、闹钟。

　　2．找有关珍惜时间的格言或故事读一读，背一背。

七、板书设计