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语文园地六
一、教学目标：
1、学习含有反义词的叠词，并能拓展“老老少少、左左右右、上上下下”等形式相同的词语。
2、能把“茄、菇”等8个生字读正确。并能把“读读认认”中的字与它的偏旁联系起来，发现它们之间的关系。
3、能正确区分“观”与“现”等形近字，并组词。
4、有感情地朗读现代诗《一个石头小姑娘》，并从中受到“爱护环境，爱护公物”的启发，清楚哪怕是身边的一草一物都是有生命的，我们应该好好去呵护它们。
5、口语交际：能用普通话流利地表达自己的意见。能认真地听并能向同学提出宝贵的意见。
二、教学重难点：
1、学习叠词。2、学习新字、复习旧的字。3、口语交际。
三、课时安排：2课时（其中口语交际1课时）
第一课时
教学要求：
1学习含有反义词的叠词。
2学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。
3区分形近字并组词。
4读现代诗《一个石头小姑娘》。
教学过程：
一、出示反义词
1、大??（ ） 深??（ ） 高??（ ）长??（ ）
粗??（ ） 多??（ ） 来??（ ）
（1）、请填上恰当的反义词。
（2）、认读反义词。
（3）、进行叠词练习。
大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细
（4）让学生自己想几个反义词仿照上面进行练习、
二、认读新字。
1、出示一组新字。
萝、茄、菇
（1）、读、辨。
（2）、发现规律。
2、继续出示其它几组生字进行认读。
炖、烧、烤（与“火”有关，都含有煮之意。）
扒、扛、拣（与“手”有关，都含有动手干活之意。）
跺、踢、跳（与“足”有关，都含有动脚之意。）
3、认读词义，用词义说话。
三、形近字组词。
1、认读下列字。
观、现、场、扬、轻、经、读、续。
2、引导学生发现不同点与相同点。
3、口头组词。
4、动手填空。
四、学习现代诗。
1、学生自由读诗。
2、教师范读。
3、理解诗意。
4、指导有感情地朗读。
第二课时
（口语交际）
教学要求：
1、 能用普通话流利地表达自己的意见。
2、 能认真地听并能向同学提出宝贵的意见。
教学过程：
一、创设情景
有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。小华不知道怎么办才好？同学们能帮帮她吗？
二、明要求
1、 学生自由读口语交际要求。
2、 汇报：你从中读明白了这节口语交际课的哪些要求？
3、 小结：
（1） 明白自己的观点：你认为记名字好，还是不记好？
（2） 你的理由是什么？
三、合作讨论
1、 以四人小组为单位讨论：小华该怎样办？她为什么要这样办？（讨论前让学生明白：先说清楚自己的观点，然后再说理由，最后可以再次强调，在写作上可以说是“总－分－总”的方法。）
2、 小组汇报。要求同学边听边思考她汇报的怎样？你想向他提出什么意见？（引导学生从小华的做法、从同学的表达等方面去评。）
3、 以四人小组为单位讨论：哪位同学汇报的最好？为什么？
三、小结
从同学的汇报中，你觉得小华是一个怎样的人？
板书：责任心强
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