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13.坐井观天
企石星光小学 作者：李凤贤 通讯员：黄月欢
教学目标:
1.认识3个生字。会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象,初步理解寓意。
教学重点:认识生字、朗读课文。
教学难点:理解寓意
教学准备:多媒体课件，生字卡片。
教学课时：两课时。
预习提纲：1.自学学生字、生词。
2.搜集青蛙的生活习性，观看小鸟的喜好。
第一课时
教学目标:
1.认识3个生字。会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象,初步理解寓意。
教学重点:认识生字
教学难点: 正确、流利地朗读课文。
教学准备:多媒体课件，生字卡片。
教学过程:
一、导入
1、出示课件。
2、小朋友，你听说过坐井观天这个故事吗？是谁坐在井里观天？青蛙看到的天是什么样子？它同不同意小鸟说的话呢？那你又认为谁说的话对呢？下面我们一起来学习课文，那就知道谁说的对了。
二、初读课文，感知大意
1．请同学们打开课文自由朗读。
2．一边读一边找出生字。
三、学习生字
1．出示生字卡片进行认读、组词。
yán
沿 井沿→船
jì
际 实际
Xìn
信 写信
2．个别读
3．开火车读
4．全班读
四、指导书写
1．观察字的结构
（1）左右结构的字：信 沿 抬 际 蛙 错
（2）上下结构的字：答
（3）半包围结构的字：还（先写“不”再写“辶”）
2．书写
3．进行评比
五．正确地朗读课文
1．个别范读
2．自由读
3．齐读
第二课时
教学目标: 1.流利、有感情地朗读课文。
2.发挥想象,初步理解寓意。
教学重点:流利、 感情地朗读课文
教学难点: 能感悟和理解寓意
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复习
1．出示文中带生字的句子，读一读，检测情况。
2．出示几个段测一测读得是否流利。
二、学习课文
（一）朗读感悟
1．自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。
2．看插图练读第一次对话。
3．感悟第二次对话。
（1）通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。
（2）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
（3）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。
（4）用“因为……所以……”谈谈自己的理解。
（5）带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？
（6）四人小组再读第二次对话。（一人引读，两人对话。）
朗读提示：
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（读出劝告的语气）
4．感悟第三次对话。
（1）自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑有什么不同？
（2）朗读对话，读出适当的语气。
朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是；小鸟的话要读出耐心、讲道理的语气，表现出实事求是的态度。
（二）拓展练习
1．续编青蛙跳出井口的故事
2．全班交流续编的故事。
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