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《识字5》教学设计（第一课时）
厚街镇白濠小学 班别：二（2）班 执教者：郑映嫦 2009、10
教学目标：
1、认识10个生字，正确书写“斤、折、易”三个字。
2、正确、流利地朗读谚语。
3、点燃学生的识字、写字兴趣，养成良好的写字习惯。
4、通过教师示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点：
通过本课教学，会认会写生字，正确、流利地朗读谚语，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
课时安排：
2课时
教具准备：
实物投影仪、课件、空白书签、写字歌、生字卡片、田字格黑板。
教学过程：
第一课时
一、情境导入，游戏引趣
1、折筷子游戏。
2、听录音读课文。
二、初读课文学习生字
过渡：生字宝宝真开心，它知道你想和它玩游戏。
1、教师出示桃子卡片：小朋友，老师手中的大桃子里有一个生字，看谁读得声音响亮，准确。
2、小朋友们真能干，把生字宝宝全认出来了，哪个聪明的小朋友愿意来当小老师，带同学再读一读这些生字呢？
3、小朋友，谚语里有生字宝宝，你们都认识了吗？小朋友们真棒！生字宝宝可高兴啦！让我们把它们请出来！
4、指导组词。
5、同桌互读组词。
6、男女赛读女、 1、
三、朗读谚语
过渡：同学们，生字宝宝玩累了，回到谚语妈妈的怀抱里。（出示五句谚语）
1、你喜欢哪一句谚语？读给同桌听。
2、谁能大胆站起来读一读自己喜欢的谚语？你觉得这位同学读得怎样？请评一评！
3、请四人小组合作读。
4、小朋友们真会读，刚才男女同学合作读得真好听，老师再请男女同学合作读读。男同学读前半句，女同学读后半句！
小结：团结合作的力量真大！小朋友们读得多有感情。
四、巩固识字
过渡：小朋友朗朗的读书声，把生字宝宝再次引来了。还记得它们吗？
1、那你是怎样记住的呢？
2、介绍识字方法。
小结：同学们可真聪明，用换一换、加一加、减一减的方法轻易地把生字记住了。
五、指导书写，掌握技巧
1、跟着音乐齐唱《写字歌》。
2、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
3、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
4、出示我会写的生字。
5、学写“斤、折、易”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写。引导学生说笔顺。
（3）小结：写字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
六、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
七、课堂总结
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。只要你们努力，加上老师的指导，不久的将来，同学们一定会成为了不起的书法家。
板书设计：
识字5
移 谋 柴 焰 容 易 折
移动 计谋 火柴 火焰 容易 折断
搓 绳 斤 独 满 挑 根
搓绳 千斤 单独 满足 挑千斤 一根
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