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11 去年的树
东莞市长安镇新安小学 汤 俊
第一课时
教学目标：1. 会认4个生字，积累重要的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：训练学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
1、教师简单导入，提示学生把课文读正确。
2、学生自由读课文。教师检查含生字词的认读（区分“伐”和“代” ）。
3、教师引导学生说说课文的主要内容。
二、精读课文，适度领会。
1、指名读一读1-4自然段。教师要注意在指导朗读时要注意教给学生读正确、读流利的方法：读错了，打结巴，就把这个句子再读一遍。
2、学生自由练习朗读1-4自然段，齐读反馈自由练读的效果。
3、教师提示学生把诺言读好，组织学生分角色朗读树与鸟儿的对话，简单体会这一问一答中的“情” 。
4、教师过渡：……，下面的5-17自然段比较长，读的难度肯定要大一些。老师要求同学们自由读，读2遍。注意，哪个句子读错了或者打结巴，就把那个句子再读一遍，读正确、读流畅了，再继续往下读。（学生自由练习朗读。）
三、品读课文，读中悟情。
1、指名三位学生朗读5-17自然段，反馈朗读练习的情况。
2、教师评读之后，学生齐读5-12自然。
3、教师联系上下文，边读边想，创设情境，侧重指导学生朗读第3自然段“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” ，反复训练，小结：要读出人物的心“情”，你必须联系上下文，边读边想。
4、教师过渡，范读13-17自然，点出文中“淡淡的忧伤” 。学生根据教师的示范，齐读13-17自然。
四、回顾全文，课外延伸。
1、教师过渡，引导学生再次朗读全文，教师巡行倾听，作最后的指导。读毕，请学生简单交流一下自己的感受。
2、课外延伸。师朗读新美南吉的童话《小狐狸买手套》的小片段。
板书设计：
11 去年的树
告别
树< ???? >鸟
寻找
……（根据学生的感受择重板书）
小狐狸买手套
[日本] 新美南吉
寒冷的冬天从北方来到了。
小狐狸在洞中，对妈妈说：
“妈妈，手冷，手发麻了。”
它把两只冻得发紫的手，伸到妈妈面前。狐狸妈妈一边往小狐狸手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小狐狸的手，说：
“宝宝乖，马上就会暖和起来哦。妈妈给暖暖，妈妈给暖暖。”
狐狸妈妈心里想：宝宝的手上生了冻疮就可怜了。等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。
黑乎乎的夜幕降临了，把原野和森林笼罩起来，但雪太白了，无论夜幕怎徉包，仍然露出雪光来。
狐狸妈妈带着小狐狸从洞里走出来。小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着，一边眨着滴溜圆的眼睛，好奇地看看这，看看那。
不久，前方出现了一点亮光。小狐狸看到后，就说：“妈妈，星星掉到那儿了，是吧？”
“那不是星星。”狐狸妈妈说着，不由自主地停住了脚。
看到镇上的灯光，狐狸妈妈想起了有一次和朋友到镇上去遇到的倒霉事。当时，狐狸妈妈一再劝说，不要偷东西，但朋友不听，想偷人家的鸭子，结果被人发现使劲追赶，好不容易才逃了出来。
“妈妈，站着干什么呀？快点走吧。”
尽管小狐狸在妈妈的肚下催促，可狐狸妈妈怎么也不敢往前走了。它想啊想啊，怎么也想不出一个买手套的好办法，只好让小狐狸独个儿去镇上。
“宝宝，伸出一只手来。”
狐狸妈妈握住小狐狸伸出的那只手，不大工夫，哇，那只手变成了可爱的小孩手了。小狐狸把那只手伸开，握住，又掐，又嗅。
“真奇怪啊，妈妈，这是什么呀？”
小狐狸说着，借着雪光，又仔细端详起那只变了形状的手。
“这是小孩手，宝宝。去了镇上有很多人家。首先要找挂着黑色大礼帽招牌的人家，找到后，咚咚地敲敲门，然后说‘晚上好’。你这样做了，人就会从里面把门打 开个缝，你从门缝里把这只手，哦，就是这只小孩手伸进去，说：‘请卖给我一副合适的手套。’明白了吗？可不能把那只手伸进去啊。”狐狸妈妈耐心地教导着小 狐狸。
“为什么要这样做呢？”小狐狸不解地反问道。
“因为人要是知道你是狐狸的话，不但不卖给手套，还要抓住往笼子里关呢！人哪，真是可怕的东西啊！”
“嗯。”
“千万不能把那只手伸进去。噢，要把这只，瞧，把这只小孩手伸进去。”
狐狸妈妈说着，把带来的两个白铜钱，塞进小狐狸的那只小孩手里。
小狐狸摇摇晃晃地走到镇上了，找到了帽子店。黑色大礼帽的招牌，在蓝色灯光的照耀下，挂在门前。
小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，问道：“晚上好。”里面响起咯噔，咯噔的声音。然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝。一道灯光穿过门缝，长长地映在街道的白雪上。
小狐狸的眼睛让灯光一晃，一下子慌了起来！唉呀，小狐狸把不该伸进去的手从门缝里伸进去啦！
小狐狸细声细气地说：“请卖给我一双合适的手套吧。”
帽子店的人看到这只手，不由得“哎呀”了一声。他想：这是狐狸手呀，狐狸买手套一定是拿树叶来买了。于是，他说：
“请先交钱。”
小狐狸握着两个白铜钱，老实地交给了帽子店的人。那人用食指弹弹，然后互相敲敲，发出叮叮好听的声音。他想，这不是树叶，是真正的铜钱，便从柜子里取出 小孩用的毛线手套，放到小狐狸的手里。小狐狸说了声“谢谢”，就离开了帽子店。它顺着来的路一边走，一边想，妈妈说人是可怕的东西，可今天的事却并没感到 人有什么可怕。
当它正要从一个窗户下走过时，忽然听到人的声音。啊，这是多么慈祥，多么好听，多么稳重的声音呀！
“睡吧，睡吧，
躺在妈妈的怀里，睡吧，睡吧，
枕在妈妈的胳膊上。”
小狐狸想，这声音肯定是小孩妈妈的声音。因为每当小狐狸困了想睡觉时，狐狸妈妈也是用这种慈祥的声音，摇着它睡着的。
接着，是小孩的声音：
“妈妈，这么冷的晚上森林里的小狐狸冷不冷？”
又是小孩妈妈的声音。
“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌儿，在洞里就要睡着了。好宝宝快睡吧，看看宝宝和狐狸哪个睡得快。一定是宝宝睡得快。”
小狐狸听到这儿，忽然想起妈妈来了。它飞快地朝着妈妈等候的地方跑去。
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