《秋天的图画》（第二课时）教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

人教版小学语文二年级上册第1课

《秋天的图画》（第二课时）教学设计

东城区花园小学     罗文文

【学习目标】

知识目标：巩固“图、梨、浪、粱、燃、勤、劳”八个生字，掌握相关词语，初步掌握朗读的方法，以读促进课文内容的理解。

能力目标：在具体的情境中绘声绘色地朗读，并在朗读中培养理解能力与审美能力。

情感目标：体会作者对秋天景色的喜爱、对勤劳人们的赞美之情，培养热爱大自然的审美情感，善于发现美，欣赏美，乐于歌颂美和创造美。

【教学重点】

在入情入境的朗读中品味秋天美，赞颂秋天美。

【教学难点】

读中领悟“勤劳的人们画出秋天的图画”的意思，由衷赞美勤劳的劳动人们。

【教学准备】

1、多媒体课件；2、有关果实、粮食的绕口令或儿歌。

【教学过程】

一、复习导入，读正确，读流利。

1、出示插图，读课题??秋天的图画。

2、复习生字词“灯笼”、“波浪”“高粱”“燃烧”。

3、读句子，要求读正确、流利。

二、感情朗读，品味秋天美。

（一）巧点妙导，品读第一句

1、出示第一句，师范读，学生听读思考：秋姑娘带来什么好消息？

 2、学生汇报，并指导朗读。

3、引导评价朗读效果。

4、师生共读。

（二）融情寓景，精读第二句

1、学生自由读课文，边读边思考：哪些植物把山野打扮得这么美丽？2、学生汇报。

3、出示第二句，质疑：梨树、苹果、稻海、高粱给山野涂上什么颜色了？

①出示课文插图，感受秋天的色彩美。

②指导朗读第二句。

4、创设情境，表演读。

①变植物，感受秋天的山野之美。

②参加丰收大会，领悟秋天的丰收之喜。

（三）引思悟情，研读第三、四句

1、谁使秋天这么美丽？你想问问秋姑娘吗？

2、引导讨论：究竟谁使秋天的山野变得这么美丽？

① 学生汇报，读第四句。

② 质疑：人们为什么能画出这么美丽的图画？他们做了哪些事情呢？你觉得他们都是怎样的人们呢？

③营造情境，指导朗读。

三、熟读成诵，赞美秋天美

1、出示小诗，创作诵读。

2、练习背诵。

四、总结全文，升华人文之美。

五、作业。

1、背诵课文，品尝学习成果。

2、制作一份秋天的礼物，表心意。

【板书设计】

1、秋天的图画

                         勤劳的人们真伟大！

（贴画）