语文园地七（第一课时）教学设计 教案

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    内容简介：

语文园地七

　　[教学目标]

　　1．指导学生发现汉字的一字多义的特点。

　　2．指导学生联系生活实际识记生字，并积累成语。

　　3．指导学生看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋、想办法，做善于思考的孩子。

　　4．指导学生绘画、写话、培养初步的习作能力。

　　5．指导学生完成填字游戏，进行谜语展示。

　　[重点难点]

　　1．教学重点：指导学生进行口语交际，完成习作。

　　2．教学难点：指导学生学习一字多义的用法，习作。

　　[课时安排] 4 课时

　　[教学过程]

第一课时

　　一、我的发现

　　1．课件出示三个句子。

　　（1）丹丹回头一看，原来是小艺。

　　（2）我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。

　　（3）有一回，列宁去找养蜂的人聊天。

　　2．指名读这三句话，再读“学习伙伴”的提示语，想想三句话中“回”字的意思。

　　3．小组交流自己的发现。

　　4．集体查字典，了解“回”的几种解释。

　　（1）还，走向原来的地方。

　　（2）掉转。

　　（3）旋转、环绕。

　　（4）答复、报答。

　　（5）量词，指事件的次数。

　　（6）回族，我国少数民族名。

　　5．再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。

　　（1）第一句中“回”是掉转的意思。

　　（2）第二句中“回”是回族的意思。

　　（3）第三句中“回”是量词，指事情的件数。

　　6．学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。

　　7．教师小结：汉字有一字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。

　　二、读读认认

　　1．学生借助拼音读生词。

　　2．小组交流：联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。

　　3．出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。

　　4．出示相应的图片认读。

　　5．扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并且积累新词，学习新字，制成词卡。

　　三、课堂练习

　　1．课件出示句子，说说同一个字在不同句中的意思。

　　（1）花

　　妹妹穿着一件花衣服。

　　公园里的花开得非常鲜艳。

　　我花了五元钱买了一支钢笔。

　　（2）火

　　早晨，火红的太阳从东方升起。

　　看到我的成绩，爸爸发火了。

　　我军向敌人猛烈开火。

　　2．字、音连线。

　　zào  ?uō   sháo chǎn  hú  tān?

　　汤　  壶　  灶　 锅　 勺　 铲

　　四、布置作业

预习“读读背背”。