16《充气雨衣》第一课时教学设计 教案

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    内容简介：

16   充气雨衣

[教学目标]

1．指导学生自主学习生字词，会认 14 个生字，掌握两个多音字“差”和“粘”，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。

2．指导学生默读课文，能说出充气雨衣是怎么发明的。

3．指导学生想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论，培养学生的创新意识。

[重点难点]

1．教学重点：指导学生尝试用各种方法记忆生字。

2．教学难点：引导学生了解课文内容。

[课时安排] 1 课时

[教学过程]

第一课时

一、猜谜语，揭示课题

1．小朋友们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家出一个谜语。猜出谜底，请你写在纸上。（一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神奇。）

2．谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么？（板书：雨衣）

3．同学们见过充气雨衣吗？（板书：充气）有一个小朋友就发明了一件，他是谁呢？读读课文就知道了。

二、听老师讲讲充气雨衣的故事

三、初读课文

1．默读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。

2．交流：通过自己默读，读懂了什么？

3．互相练读，（同桌每人读一段）互相检查，遇到读不准的字音，互相纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。

四、识记生字

1．出示带生字的句子，在句子中理解、识记这些生字。

2．用生字组词，或造句，或说一段话。

五、再读课文，大胆想象

1．朗读课文，想一想，当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他？

2．你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议？请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。

六、动脑、动手、学会实践

1．再读课文，说说小林发明了充气雨衣对你有什么启发。

2．你打算亲自动手做个什么小制作？

3．把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方？把你的想法在小组中和大家交流。

4．小组推荐好的想法在全班交流、评议。

5．启发谈话：小朋友们无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发明，去创造吧！

6．互相讨论，交流自己的想法。

七、布置作业

课后动脑动手发明创造，开个小小博览会。

八、板书设计

16   充气雨衣

有心人??小林??动脑??发明??充气雨衣