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42、喇叭花(第四册)教学设计 教案


文章来源:日晖新村小学 葛玮卫 文章作者: 发布时间:2009-09-21 00:15 点击次数:字体: [ ]

    关键词:42、喇叭花(第四册)教学设计 教案,,
    内容简介:

教学目标:

1.能在语言环境中正确认读本课10个生字。重点读准“匹” “缀”字的读音;重点指导 “缀”字的书写,看图理解“缀满”“稠密”的意思 。

2.在正确、流利地朗读课文的基础上,积累描写喇叭花的句子。

3.在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学重点:

找出描写喇叭花生长过程的句子,根据特点感受喇叭花的美。

教学难点:

在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学过程:

一、情景激趣 导入新课

1.出示图片“喇叭花”

(1)同学们你们一定也喜欢花,瞧这一朵朵花像什么呀?

出示生字:“喇叭” 叭读轻声

(2)花型像喇叭,我们就叫它喇叭花。

(3)仔细看老师在黑板上写。

板书:喇叭花

2.揭示课题,齐读。

(1)、今天我们要学的新课就是喇叭花,补充课题42,齐读。

(2)、听老师来介绍喇叭花,仔细听,用心记,过一会儿,请你把听到的句子说给大家听。

听记:

喇叭花可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。

(3)、指名说。

(4)、引读。喇叭花可漂亮呢,形状??就像一个个小喇叭,颜色??有紫红的,有蓝的,有白的。

 

(3)、有人介绍得更详细。请你们自己读读介绍,说说对喇叭花又有了什么了解?

出示:

听人介绍,喇叭花要到暑假才能开,花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。不过得给它们搭个架子,好让花蔓(wàn)攀上去。

A、   指名读句子,谁来读这段介绍。你对喇叭花又有了什么了解?

B、  我们什么季节放暑假?对呀!到了夏季喇叭花就会开花了。板书:夏

C、   图片理解:不过得给它们搭个架子,好让花蔓(wàn)攀上去。(又细又软的花蔓,没有办法自己直立,只能爬在架子上,一点一点长高。)

D、   引读,听了介绍,我们知道??

二、反馈预习,整体感知课文,初步了解喇叭花的生长过程。

1.喇叭花既美丽又可爱,那么它们是怎么一点一点长大的呢?看黑板上的三幅图,分别表示喇叭花不同的生长阶段。喇叭花先发芽,再长叶,到了夏天就会开花。同时板书:发芽  长叶  开花

2、小作者眼中的喇叭花芽、叶、花各是怎么样的呢?轻声读课文,找到描写喇叭花芽、叶、花的句子,用直线画出来,再大声读读这些句子。

3、交流出示3句句子,及时正音。

它们显得那么嫩,那么弱,是一夜春风把它们催出土的。

 叶子越长越密,成了一垛duò绿色的墙。

 ……在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。

4、重点正音“缀”,老师听出来了,缀的翘舌音你读得很准,请你做小老师带领大家拼读。

5、请你们再读这些句子,努力做到读准音,读通句。指名读,检查读准和读通,及时纠正(3人读)

6、我们一起来读这些句子,做到读准音,读通句子。

三、重点品读描写喇叭花的句子,感受喇叭花的美。

一)学习芽的句子,指导学习方法

1、喇叭花发芽了,小作者是这样写小芽的,你来读。

2、瞧,这些芽是那么的??嫩,那么的??弱,(同时圈出 嫩和绿)

嫩、弱是小芽的特点。板书:嫩  弱

3、就像刚出生的??婴儿,小芽和婴儿一样是那么的惹人爱,谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的?板书:春

4、这么嫩,这么弱的小芽,真让人疼爱,我们一起来读。

5、我们用了读句子,圈特点,再有感情的读好句子的方法了解了描写小芽的特点的句子。请你们也用这种方法,在小组里合作学习描写写叶和花的句子。

二)叶子越长越密,成了一垛duò绿色的墙。

1、哪个小组来交流?齐读句子,小组长说特点,我们找到的词是密

2、看图,这一片叶子挨着一片叶子,密得不留一点空隙,远远望去,成了??一垛绿色的墙,这可是一垛绿叶墙呀。课文里哪个词和密一个意思。出示稠密,开火车读。板书:稠密

3、谁来把句子读好,强调叶子密的特点。指名读,男生一起读。

三)喇叭花越长越大,有一天,它开花了。

……在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。

1、那个小组来?读句子,说特点 板书:娇嫩  鲜艳

2、看这朵紫红色的喇叭花,看上去又????,又????,是因为它开在???缀满了花骨朵的绿叶中。绿叶丛中到处都是花骨朵,一个一个一个又一个,这就是??缀满,齐读。

3、看老师写这个生字“缀”,花蔓像丝线一般,缀满花骨朵,一个一个一个又一个,一共有四个又,注意只有最后一个又的第二笔是捺,请用手指在桌子上写一写。

4、看到这第一朵花开了,真让人欣喜,谁来读好句子。指名读,女生齐读

四)、1、引读。春天,喇叭花发芽啦,它们??,喇叭花一天天长大,叶子??,夏天到了,在那??

2、现在,你就是那朵盛开的喇叭花,能不能向大家介绍一下自己的生长过程呢?你可以借助板书,也可以用书上的句子。

3.老师给你们一个开头, 我是一颗喇叭花子……试着说一说

五)喇叭花开得一天比一天多,大家看:(出示图)           

小作者是这样描写的:你来读

稠密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹美丽的花布。

1、喇叭花越开越多,越开越美,有??有??有??指名三人说,(把花骨朵打开成花朵),这么多颜色的喇叭花,我们可以用一个词表示。(五颜六色,万紫千红??????)

2、远远看去,好像挂着??一匹美丽的花布。读准匹,他是第三声,开火车读

出示卡片 一匹花布。

3、这么美的花,我们应该读好它,自己试着读一读,指名读,齐读。

四、朗读句子,体会作者对喇叭花的喜爱之情。

1、喇叭花能开出美丽的花,离不开小作者对它的精心照料。

2.出示

我在院子里种了些喇叭花,天天去浇水。(一天都不间断)

这天早晨,我发现喇叭花子出芽了,高兴极了,我蹲下身子,仔细地看那刚出土的新芽。(付出有了收获)

我找来几根长竹竿,给喇叭花搭个架子。(再辛苦也值得)

每天早晨,我都要跑出去看看花蔓又长了多少。 (天天都关心)

一天早晨,我照例来到院子里,欣喜地发现??????(能看到花,这是最大的快乐。)

3、引读,春天,我在院子里????种了些喇叭花,天天去浇水。一天早晨,我发现喇叭花子出芽了,高兴极了,就????蹲下身子,仔细地看那刚出土的新芽。 为了让喇叭花快快长高,我????找来几根长竹竿,给喇叭花搭个架子。从此,每天早晨,我都要????跑出去看看花蔓又长了多少。 有一天早晨,我??照例来到院子里,却欣喜地发现喇叭花开了。

4、读读这些句子,说说你从那些内容感受到小作者是非常关心和喜欢喇叭花的,和同桌讨论一下。

5、对啊!就是在小作者的精心照料下,喇叭花才能开得那么多,那么美。这正是他对喇叭花的喜爱,才会观察得那么仔细,描写得那么具体、生动。

6、请你们再来读这些描写喇叭花的句子,努力记住内容。

7、引背句子

我喜欢喇叭花,就在院子里种了些喇叭花子,天天去浇水。有一天早晨高兴地发现了喇叭花出芽了,它们??。我给它们搭了个架子,每天都会跑去看看它长大了多少,那些攀爬在架子上的叶子??。有一天,我照例去看它们,却欣喜地发现??。喇叭花越开越多,稠密的绿叶衬着????

五、总结,布置作业。

因为喜欢,可以忘却辛苦,却又能在收获中得到无限的快乐。

今天的作业,请你以“我是一颗喇叭花子??????”为开头,写一段话。


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