15 长城和运河（第三册）教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

1、能在不同的语言环境中正确认读本课“驾 驶 壮 谱 创 华 丝 首 京 堂”11个生字：在田字格中正确书写，并记忆“壮创华京堂”5个汉字。积累词语“连绵起伏、曲折蜿蜒、奇迹”

2、通过阅读了解万里长城和京杭大运河的壮观，感受她们是中华民族的骄傲。

3、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。

教学重难点：

1、  能在理解的基础上有感情地读好这首诗歌。

2、  能在熟读了解课文内容的基础上，并通过适当的资料补充了解课文内容，并引导感受她们是中华民族的骄傲。

教学设计：

一、谈话引入，揭示课题：

1、  出示：驾驶（注音）指名拼读，齐读词语。说一说用什么方法记住这两个字。

2、  师：今天，我们要和飞行员一同驾驶飞机飞上蓝天，请你们闭上眼睛，听一听，眼前仿佛出现了一幅什么情景？
师读课文

3、  指名学生交流看到什么。出示图片（长城、运河）

出示词语：万里长城、京杭大运河。指名读，齐读词语。师：万里长城大家很熟悉；运河不同于黄河，它是由人开凿、挖掘出来的，是人工河流。

4、  出示课题，齐读。通过学习这首诗来了解这两大建筑。

二、初读课文，学习部分生字

1、  借助拼音读通课文。

2、  同桌检查交流，及时正音。

3、  重点反馈个别字词读音：
创造、首都、北京、中华民族、谱写

（1）开火车抽读，注意红色字的读音

（2）齐读

4、  将生字送回课文，分男女生再读课文

三、学习课文，整体感知

1、  默读课文，找出课文中一个最能写出长城和运河特点的词语，用圈圈出。

2、  指名交流
出示：壮丽。学习生字“壮”板书。

3、  壮丽就是壮观、美丽的，你能通过朗读把它表现出来吗？

（1）自读

（2）指名读，评价

四、细读课文，圈划词句，理解内容

1、  再读课文，根据要求圈划词句。哪些词句写出长城和运河的特点。

（1）       自读，直划

（2）       同桌交流，互相补充。

集体交流，出示：像巨龙穿行在大地、连绵起伏、曲折蜿蜒、东起山海关、西到嘉峪关
像丝带飘落在大地、银光闪闪、伸向天边、从首都北京到天堂杭州

借助图片读好词句
（1）图1：你们看，这就像巨龙穿行在大地，她跟山脉一样，连绵起伏：同飞腾的巨龙一样，曲折蜿蜒；指名读句：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。齐度读。
（2）图2：她东起河北省的山海关，山海关被称为“天下第一关”；西到甘肃省的嘉峪关，那里自古以来被称为“天下雄关”，总长6700公里。长城气势之壮丽，跨度之长，难怪被称为世界建筑史上的奇迹之一。指名读：东起山海关、西到嘉峪关。
（3）图3：谁已经能借助图片读好这几句话：（京杭大运河）像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。从首都北京到天堂杭州。
    学习“丝”，板书，注意笔画。
    师补充：读得真好。是呀！京杭大运河全长1794千米，是世界上最长的一条人工运河。让我们一起通过朗读，读出长城与运河的壮丽景象。师生配合读文。
出示：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一幅壮丽的景象出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，

连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，

万里长城谱写了不朽的诗篇。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一幅壮丽的景象出现在我的眼前：

像丝带飘落在大地，

银光闪闪，伸向天边。

从首都北京到天堂杭州，

京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

2、  通过补充资料，了解课文内容

（1）听一听，老师是怎么介绍这两个人间奇迹的。
    长城距今已有2000多年的历史，她长达6700公里，是中国伟大的军事建筑。她规模浩大、气势壮丽、历史悠久，是世界建筑奇迹之一。
    京杭大运河全长1794千米，是世界上最长的一条人工运河。她传递了南北两地的经济、文化。也是世界建筑奇迹。她们的建造凝聚了古代劳动人民的聪明才智和创造精神，所以是中华民族的祖先创造了这些人间奇迹。
（2）根据资料，小组合作交流，你对长城和运河有了什么了解。
（3）指名交流。

3、  现在让你们驾驶飞机亲自从高空欣赏祖国这壮丽的景象吧。
观看录象，直观感受。师范读课文。

4、  交流观看感受。组织赛诗会，用各种形式读好全诗。（男女生赛、同桌赛等形式）

5、  总结全文，通过朗读诗歌了解了长城和运河，她们都是人间奇迹。
让我们来回忆一下这壮丽的景象。

四、拓展练习

1、出示填空，练习说话：
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前。我看到万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关、西到嘉峪关。  我看到京杭大运河像丝带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。从首都北京到天堂杭州。
中国还有哪些人间奇迹，说出名字，简单介绍。（乐山大佛、故宫）
我看到                                            。
课外作业，查阅这些人间奇迹的有关资料，进行学习。

1、  游戏激趣，比一比，再组词（看时间）

驾??架        壮??状          驶??使           谱??普