一年级语文下册炎帝的传说教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

　　1．识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字；会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。

　　2．正确、流利地朗读课文

3．一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。

教学重点:

指导学生随文理解词语，学习自主阅读，提高阅读能力。

课前准备：

　　1.生字、词语卡片。

　　2.有关炎帝的资料。

教学时间：2课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、“动漫”激趣，揭示课题

1．师：同学们，你们最喜欢看的电视节目是什么？（动画片）今天，老师有份特殊的礼物要送给大家，你们想不想要呀？（想要）此时学生的胃口已被吊起，心情处于兴奋状态，及时出示课件，播放“动漫”。今天我们大家就一起来学习《炎帝的传说》这篇课文。

2．出示课件（炎帝影像），板书课题。介绍炎帝。

二、自读课文，学习生字

1．自由朗读课文，用圆圈画出生字、新词，读准子音，并多读几遍。

2．同桌互读生字新词，比比看谁读得正确。

3．再读课文，边读边标出自然段的序号。

三、检测自读效果

1．出示会认的字：“炎靠 充 饥 灿 稻 平 谷 粒 集 植 保农”。指名读生字、新词，齐读，打乱顺序读，开火车读。

2．出示会写的字，指名认读、齐读，扩词并用个别词语练习说话。

3．指名按自然段朗读课文，注重评价。

四、图文结合，再读课文，了解文意

1．逐图观察，先说说图上画了什么，他们在干什么。

2．观察完一幅图，再把相应的自然段读一读。

3．说说课文主要讲了一件什么事。

五、指导写字

1．出示“平 方 农给”4个生字并指名认读。

2．引导学生观察生字在田字格中的占格位置及特点，并说说书写时要注意什么。

3．教师示范，重点指导“方”和“农”的笔顺。

4．学生练习书写，教师个别指导。

六、巩固练习

1．找朋友。（连一连，再读一读。）

炎 充 靠 稻 平 采 种 农 保

饥 热 谷 着 民 集 地 障 植

2．照样子说词语（ABB式的）。

例：金灿灿

绿（ ） 黄（ ） 静（ ）

白（ ） 蓝（ ） 红（ ）