一年级语文下册这个办法好教学设计教学设计 教案

    关键词：一年级语文下册这个办法好教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

教学要求：

　　1 熟读《这个办法好》课文，能回答文后问题。

　　2 认识生字14个，规范书写生字7个。

　　3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。

教学重点、难点：

　　1 认识生字14个，规范书写生字7个。

　　2 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。

教具准备：

　　1 教学课件。

　　2 生字卡片。

学习过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、谈话导入，激发兴趣。

　　同学们，在我们成长的过程中，会碰到很多事，我们怎样去做呢？让我们一起学学毛泽东小时侯的故事吧！请你大声读读：《这个办法好》毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，让我们赶快来读读课文吧。（简略介绍毛泽东，使学生产生敬佩之情。）

二、学习课文，随文识字。

　　1 先听老师读一遍，注意听每个字的发音。

　　2 请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（结合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、问别人等。）请你想办法解决吧。

　　3 说说本文有几个自然段？

　　4 同桌互相读一读，如果他读得好，请你在课题旁给他画颗★，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。

　　5 哪一段写的是毛泽东想的好办法，谁愿意读给大家听？听后说一说。

　　6 毛泽东想的办法好吗？请小组同学一起读一读最后两段，读完讨论：　

（1） 毛泽东和小伙伴有哪些一样的地方？有什么不一样？

（2） 假如毛泽东没有像这个办法，又会怎么样？为什么说这个办法好？

　（是爱劳动的孩子。毛泽东不仅爱劳动，他还要“想”，怎样能干得多一些。放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、捡果子不能兼顾。）

　　7 请你观察图上的小朋友，他们的心情是什么样的？请你带着高兴的心情读读最后两段。

　　8 谁愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么样？

三、学习生字。

　　1老师手里有很多生字卡片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。

　　2 两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。

　　3 反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互相教。

　　4 请你立好书，一起大声把课文读一遍，读时要做到正确、流利、有语气。

四、说一说：

　　除了毛泽东想的办法，你还有什么好办法？以后我们遇到事时应该怎么办？（只顾一味的拼死拼活的蛮干，是没出息的，遇事要善于开动脑筋设法巧干。必须培养自己与他人团结合作、互助友爱的团队精神，才能够干好工作。）

五、想一想：

　　今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？

六、写生字。

　　观察这七个字。

　　　们 伙 伴 法　组　背　份

　　1 你能说出这些字的结构吗？

　　2 请你说说这些字写时应注意什么？怎样写才能写漂亮？

　　3指导书写

　　板书设计：

这个办法好?

一组放牛 喂得饱

分组 一组砍柴 砍柴多

一组捡果子 捡满篮