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《四季》教学设计教学设计 教案


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    关键词:《四季》教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

《四季》教学设计 

一年级上册    执教者:莫艳香

第二课时

教学目标:1.巩固生字读音,理解生字词的意思,把句子读懂。

2正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,知道一年有四季的特征,仿照课文的句式,说出四季的特点.产生对大自然的喜爱之情。

重点、难点:1朗诵课文、背诵课文。

2、了解四季的不同和各自的特点。

教学准备:多媒体课件、教学图片。

教学过程:

一、复习导入,整体感知

1、  同学们,上节课我们学习了《四季》这篇课文的生字词,谁能把这些生字词读一读?(开火车读、齐读,注意正音)

2、  这节课我们继续来学习《四季》,读题,还记得是哪几个季节吗?(板书:春天、夏天、秋天、冬天)

3、  老师给大家带来了四季的图片,你们想看吗?(出示四季的图片)老师作解说。你们觉得四季的风景美吗?课文是怎么写的呢?请同学们打开课本读一读。(自由读)

4、  今天这节课,老师带来了四位朋友(出示四张图片),分别是草芽、荷叶、谷穗、大雪人,他们都有属于自己的季节,你知道他们分别属于哪个季节吗?(生贴图)

二、细读课文,感悟景美

(一)春天部分

1、  课文有几小节?请大家自由读一读文章的第一小节,边读边想,这一节写了春天的什么。

学生汇报。

(1) 生:这一节写了春天的草芽。

(2) 师:小朋友,草芽是什么?(出示草芽图)看,这是春姑娘给我们送来的草芽,它是刚从地下钻出来的。草芽是怎么样的?师边教读边做动作。 老师带读“草芽尖尖”。

(3)草芽尖尖,我们还可以说成是尖尖的(      )。

(4)大家仔细地看看图,春天的草芽除了尖尖的,还可以是怎样的?出示:草芽尖尖,草芽---------。

(5)草芽尖尖的,嫩嫩的,它跟小鸟说什么呢?(读:它对小鸟说:“我是春天。”)让我们一起读一读。

(6)尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么心情的?请你带着这样的心情读一读。(自由读、指名读、男女分读)

(7)草芽、小鸟都是春天的使者,它们告诉我们春天来临了。小朋友们,春天还有哪些美丽的景物呢?我们赶快去看看吧!(看春天的图片)

(8)看了图片,你能不能把下面的句子补充完整呢?(出示句子)

桃花----------,它对---------说:“春天来了。”

柳叶----------,它对---------说:“春天来了。”

(    )----------,它对---------说:“春天来了。”

(9)欣赏了春天,我们觉得春天真是(              )!

(二)夏天部分

1、告别了鸟语花香的春天,我们进入了炎热的夏天。你看,夏天多多热闹啊,这是谁在唱歌,谁在说话?让我们赶快去听一听吧!(听录音)

2、听了录音,你知道了什么?

生:我知道了荷叶圆圆的,青蛙蹲在荷叶上唱歌,他们正在说悄悄话呢。(学生回答知道荷叶圆圆时,师:跟老师读荷叶圆圆,配上动作读。)你知道他们在说什么吗?一起读出来。(出示第二节)

3、指导朗读:夏天来了,荷叶长得圆圆的,它骄傲地对青蛙说,生齐读“我是夏天。”

4、多种形式读:师生对读、男女生对读,感受荷叶的茂密和自豪。

5、除了青蛙和荷叶,夏天还有什么?

过渡:送走了炎热的夏天,大自然迎来了金黄色的秋天。你们看,稻谷成熟了,多美啊,课文怎么写的呢?请小朋友自由读第三节。

(三)秋天部分

1、(出示句子)学生自由读。

2、哪位小朋友能把图上的谷穗指出来?学生指出后,师带读,再配动作读。

3、小朋友,你知道谷穗为什么弯弯吗?请看图,稻子成熟了,它沉甸甸的,它鞠着躬说??

4、“鞠躬”这个动作是怎样的,有谁能表演出来?

5、在这丰收的季节里,谷穗长得沉甸甸的。有谁能配上动作把这一节读一读。(指名读、齐读)(一个学生配动作读完后,全班站起来配动作读。)

过渡:小朋友们,我们期待的冬天来了。 

(四)冬季部分

1、同学们请看图,(出示图)你看到什么?

2、它是一个怎样的雪人?你是从哪里知道的?(课文的第四节)

3、课文是怎么写的,把那句话读出来。自由读第四节。

4、我们请一个同学配上动作来读一读这一节,看谁能把雪人的顽皮给读出来。

5、全班站起来边读边加上动作。

小结:

春夏秋冬四季分明,景色各异,有着不同的美丽和迷人,是大自然给我们最好的礼物,我们要好好地珍惜,现在让我们再一次美美地读课文,把四季不同的美丽读出来。(全班看书读)

三、指导背诵:

师:四季美,文章也很美,美的文章我们要把它背诵下来,牢记在心中。(①一学生指板书,其他学生看板书背;②倒班看图做动作背。)

总结:

同学们在这节课里学习很认真,和老师一起欣赏了四季迷人的风景,四季的风景各异,美得就像一幅画。

四、指导写“无”字。

1、认识笔画,书空。

2、书写,教师巡视指导。

五、作业:

1、背诵课文。

2、把自己喜欢的季节的景色画下来。

板书:春天                    图片

夏天                    图片

秋天                    图片

冬天                    图片


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