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四季（一年级）
企石镇实验小学 作者：姚淑茹 通讯员：王国伟
教学目标：
1、认识课文中的生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点、难点：
1、认字和练习朗读。
2、通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备：
词片、课件、四季头饰、颜色笔、白纸、录音带。
教学过程：
一、 创设情境，激趣导入
1、导入：同学们，你知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节呢？
出示课件??四季景色，学生欣赏。
2、选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色的特点。
[每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！（出示课题??四季，学生齐读）]
二、 初读课文
1、自读课文，要求读准字音。
2、检查读课文。（自选喜爱的一小节）
3、再读课文，看看学会了哪些字。
4、认读词语。（出示词片）
三、 再读课文，感知内容。
1、范读课文，想想自己最喜欢哪一小节？
2、以四人小级为单位，读读课文，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读了这一节知道了什么，还有什么不明白的。
3、全班交流。
为什么草说我是春天？
A、春天 小草一发，告诉我们春天已经来了。
出不画面“金色的秋”让学生感受秋天是收获季节。（指导朗读）
生：模仿弯弯谷穗，鞠一个躬。
B、秋天 问：谷穗为什么会弯弯？
出示画面“金色的秋天”让学生感受秋天是收获的季节（指导朗读）
生：模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱。
C、冬天 出示画面“可爱的冬天”。（指导朗读）
4、人小组选择喜爱小节进行朗读表演。
四、 感悟语言形式，进行语言拓展。
1、除了说草芽尖尖，荷叶圆圆，弯弯谷穗，还可以说什么尖尖？
什么圆圆？什么弯弯？
出示： 尖尖 圆圆 弯弯
2、大地上除了有“春天草尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人挺着大肚子外“，你还知道四季有哪些变化？
五、积累语言，深化拓展。
1、伴乐读课文。
2 戴头演示课文
3、编韵文。
1）课件出示树叶图和编的韵文
黄叶飘飘，它对蝴蝶说：“我是秋天”。
2）出示五幅图。
桃花、荔枝、黄叶、雪花、柳枝
学生任选一幅仿照课文的样子编韵文。
3）指名说。
六、扩展活动
1）把你喜欢的季节用五彩画笔描绘出来。
2）展示作品。
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