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教学目标：
1能准确拼读字音掌握常见的构字方法积累本册的词语。
2．能按要求对词语进行搭配重组。
3．知道比较浅显的反义词，近义词。
4．能辨析近义词并加以运用
（一）激情引入
1、播放歌曲《火车呜呜叫》同学们，老师将要和大家一起坐着这列火车进行一次旅游，想去吗？途中我们将经过字词山、成语河.让我们称这着欢快的列车出发吧。
二、
1、翻越字词山
① 首先，我们将翻过字词山，必须要把这些字读准了我们才能翻过这座山
出示课件（主要区分前鼻音后鼻音平翘舌音，多音字
② 同学以开火车的形式将字音读准。
③ 我们班的同学真棒，个个都能把这么难读的字音读准，而且声音还非常的响亮 ，现在来试一试谁的魔力最厉害能把这下面的这些字变成另外的样子。
④ 发现识字规律总结方法。识字方法的课件让学生进行口头练习，全班齐读后，让学生对形声字进行总结识字读音规律：一般都是根据其中一个部件的读音来进行读音的判断，担忧特殊，比如“拎”。
⑤ 运用方法进行识字：这些是你们没学过的字你能根据形声字的特点将他们读出来吗？出示一些比较典型新的形声字，让学生运用方法认识新字
⑥ 我们的同学真会学习，这么快就掌握了识字方法并且马上就能运用，相信大家一定也能完成下面的题目的。
单人旁 提手旁 三点水 足字旁
⑦ 好现在我们的火车继续开，在途中我们遇到了几个迷路的字宝宝，它们与朋友失散了，让我们帮它们找回自己的朋友吧。
课件：将形近字填入正确的位置。
说一说：为什么会这样选择，从学生的回答中总结形近字该怎样区分：根据意思来选择，如蜜和密，提和题，喝和渴等。
2、现在我们来到了四字词语河我们必须要说出空缺的词语，才能顺利到达彼岸。
成语课件：分类别出现，
生进行口头填空，
全班齐读
总结方法 ：生对所出示的成语进行观察发现每组成语的类别不一样，有关于天气、景色、团结、数字等
运用方法：你能根据要求来说出成语吗？出示题目要求：动物，颜色。
小结：在平时进行词语积累的时候，多做个有心人，分辨一下词语的类别，使用起来会更加准确。
3、快乐的小火车一路飞驰，这时前方出现了一些障碍，我们要把这些障碍清除了，才能畅通无阻。那个同学来帮帮列车司机？
课件出示：
牛奶??奶牛 照相??照相机
学科??（ ） （ ）??（ ）
（ ）??（ ）（ ）??（ ）
总结方法：你发现这些词语什么特点吗？（1词语可以互换位置2有的意思一样有的意思不一样3、加上一个字后就由动作变成了物体）
4、叠词练习
我们刚才同心协力搬掉了障碍，先先让我们来做做游戏轻松一下，看着屏幕，要说它要求的词语，考考大家的反应。
叠词练习
发现规律：叠词，有颜色，反义词组成
5、词语搭配练习。
在我们的身边处处都有知识，现在让我们来发现一下生活中的语文知识。
（1）、量词搭配
让学生一身边的事物为例子说一说量词搭配
内容：一位（ ） 一台（ ） 一盏（ ） 一片（ ） 一杯（ ）
一把（ ） 一块（ ）
（2）、词语搭配
同学们的反映很快，现在我们来看看那个人的判断力最好，能说说哪个是正确那个是错误的。
一只的小猫（ ） 认真的打扫（ ）
风光秀丽的人。（ ） 绚丽多彩的广告。（ ）
总结：在平时我们要注意到用词的准确才不会出现这些错误。
火车来到了一个分岔口，我们该往那边走呢，只有把合适的词语填进恰当的位置，我们才能知道往哪个方向走。
① 选词填空
发明 发现
牛顿（ ）万有引力，爱迪生（ ）了电灯。
理解发明与发现的区别。
常常 往常
他（ ）考试第一名。（ ）到了七八月杏子就会熟了。
优美 美丽
伴随着（ ）的乐曲，舞蹈演员（ ）的裙子徐徐张开了。
总结：同学们利用自己的聪明才智领着我们的小火车一直勇往直前，现在我们终于到达目的地，让我们尽情地玩吧。
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