|
10、松鼠和松果（第一课时）
企石镇东山小学 授者:张梅 通讯员:姚礼光
教学目标：
1、认识11个生字，能正确流利地朗读课文。
2、了解课文内容，弄懂松果和松树、松树林的关系，从小要懂得保护生态环境的重要性。
教学重点：
认识11个生字，能正确流利地朗读课文。
教学难点：
了解课文内容，弄懂松果和松树、松树林的关系，从小要懂得保护生态环境的重要性。
教具准备：
生字卡片、投影仪、小松鼠的图片。
教学过程：
一、激趣导入：
1、出示小松鼠的图片：老师知道同学们都很喜欢小动物，你们认识这个小动物吗？（松鼠）
2、老师这里有些生字卡片，你们能把“松鼠”给找出来吗？（认读：松鼠）
3、松鼠是吃什么的？（松果）谁能帮老师找到“松果”这个词语？
今天我们要讲一个关于松鼠和松果的故事，想知道吗？请打开书本试着读一读。（板书课题：松鼠和松果，齐读。）
二、初读课文，认读生字
师：想知道这个故事，我们必须把课文读懂，要读懂课文，首先要过生字关，来，我们一起闯生字关吧。
1、自由读文，找出不会的生字圈出来。
2、借助拼音，反复认读生字。
3、4人小组交流读。
4、抽读生字卡片，正音。
5、齐读。
6、开火车读。
7、给生字口头组词。
8、4人小组交流说说你是怎么记住这些生字的？师提示，可以用编儿歌的方式识记字，如聪：小聪明，耳朵灵；会听课，总专心。如意、忽、总：意有心，忽有心，在心底，总有心。
9、全班交流。
三、再读课文，了解课文内容
1、给课文标段。
2、分段朗读课文，说说每段大概讲了什么内容。
3、思考几个问题：为什么说小松鼠是聪明活泼的？它为什么要埋松果？（小组讨论，全班交流）
4、师小结：小松鼠摘松果吃的同时也没有忘记埋松果，因为它希望以后的小小松鼠、小小小松鼠都能有松果吃。松鼠植树造林，有利于维护生态平衡。我们人类也是一样的，我们在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能拥有一个更好的家园。
四、作业
正确流利地朗读课文，和家人说说松鼠和松果的故事。
五、板书设计
10、松鼠和松果
小松鼠（图）：埋松果??长出松树和松树林??结松果??摘松果??吃松果??植树造林??聪明、造福后人
|
中“10、松鼠和松果（第一课时）教学设计 教案,,”相关内容
中“10、松鼠和松果（第一课时）教学设计 教案,, ”相关内容
中“10、松鼠和松果（第一课时）教学设计 教案,,”相关内容