ao、ou、iu教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：
　  1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。　　
教学重点：
　　1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
      2、读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点：
　　1、准确读出ao、ou、iu的四个声调。　

　  2、学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。

教学过程：

（一）激趣导入
　　1、老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？
　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b
　　2、同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。
　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）
　　3、谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？
　　请学生上台拼卡片并指导说话：
　　a和i在一起ai、ai、ai
　　e和i在一起ei、ei、ei
　　u和i在一起ui、ui、ui
　　4、单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）
（二）学习复韵母ou的音形
　　1、出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

    ou

　　2、请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。
　　3、教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。
　　4、同桌互读，相互纠正。
　　5、采取多种形式读。
（三）学习复韵母iu的音形
　　1、出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。

    iu

　　2、请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。
　　3、教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。
　　4、教师范读，学生随读体会，同桌读。
　　5、开火车读。
（四）抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

三、学习ao、ou、iu的四声
　　1、请学生回忆标调小儿歌。
　　2、请同学说说儿歌。
　　3、教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。
　　4、出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号

板书：
　

　　5、让学生自己试着读一读。
　　6、同桌同学互读。
　　7、指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。

四、学习看图拼读韵母带调音节
　　1、出示3幅图，问：这是什么动物呀？

2、出示图下音节
　 　
　　（1）让学生自己试着读一读。
　　（2）同桌互读。
　　3、指名读。

五、书写ao、ou、iu 3个复韵母
　　1、说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。
　　2、说说每个字母应占什么格？
　　3、教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。

　　4、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。

附：板书设计