小学语文一年级下册教案26小白兔和小灰兔（第一课时）教学设计 教案

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    内容简介：

26   小白兔和小灰兔

[教学目标]

1．指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”等 6 个字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。

3．指导学生做一个爱劳动的好孩子。

[重点难点]

1．教学重点：指导学生认识生字和朗读课文。

2．教学难点：引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、童话引入

边放动画课件边讲述：在动物世界里，有这样一个有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。

（通过讲故事，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。）

二、初读课文，认读生字

1．自由读课文，找出要求会认的生字画上圈，看拼音多读几遍，记住字音。

2．利用生字卡，请两个学生当小老师教生字的读音。（每人教 4 个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）

3．小组合作学习。

分析这 8 个生字有什么特点；说说用什么方法能记住这些字；给生字找朋友，小组学习后汇报、交流，师生共同评价订正。

4．开展“开火车”“你指我认”“我说你指”的识字游戏。

（通过自主学习、探究性学习，充分调动学生学习的积极性。）

三、指导书写

1．出示“我会写”中生字同学们说说这 6 个字有什么共同之处。（均为左右结构的字，书写时都是“左窄右宽”。）

2．教师指导书写。

重点指导“拉”“把”的写法。

指导写好“扌”：横要往右上斜，竖钩要写在横的稍右边，提的倾斜要大一点，不要写平了。

3．学生描红、练写。

4．展示作品，学生评议。

四、课后作业

1．练习书写生字。

2．选一些种子，种两盆，其中一盆要煮熟以后再种。然后，观察这两盆种子的生长情况，看看有何不同。

五、板书设计

26  小白兔和小灰兔

翻   浇   施   肥   饿   候   挑   担

拉         把