小学语文教案一年级下册《园地五》第二课时教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、设置情境，引导发现

1．大屏幕：一个动态的“?”在玩耍，遇到一个动态的“A”，它们手拉手成了好朋友。

2．它们为什么能做成好朋友呢？（都是 ?）

3．我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。

二、探究识记

屏幕上出示大小写相对应的字母表。

1．找一找，有哪些大小写字母完全一样？ C c  K k  O o  P p  S s  V v  X x  Z z

2．仔细看，哪些大小写字母相近？  F f  J j  L l  M m   N n  T t  Y y

3．剩下的是哪几对大小写字母？怎样记住？

4．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。

5．汇报自学成果，以小组为单位“开火车”读大写字母。

6．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。

三、游戏巩固

1．帮助小动物找家，大屏幕出示：A、B、D、E、F、H、M、N是小房子造型；?、b、d、e、f、h、m、n是小动物造型。

2．“找朋友”游戏，教师把小写字母卡片课前放到每个学生座位上，指名手持大写字母的卡片去找与它同音的小写字母做朋友，其他同学手持卡片唱《找朋友》儿歌。

3．任选一个大写字母，说一说它们像我们生活中的什么事物的形状。

4．给“小动物”治病。

大屏幕出示大小写字母站错位置，指名说哪个小动物错了，把它改正过来。

四、拓展应用

学唱字母歌，帮助记忆字母顺序，背诵字母表。

同学们真行，记住了大写字母还帮每个字母小动物都找到了自己的家，小动物特意为你们写了一封“感谢信”呢，我们来看一下好吗？

五、游戏感悟

1．出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2．画一画：将自己的小手画在纸上。

3．我们的小手画画的时候是谁在为他们下达命令（支配他们）？（大脑）

六、读中感悟，悟中读

1．带着你的体会自由读儿歌。

2．请同学自己试着读。

3．师生共同正音，教师范读。

4．指名读，小组读。

5．选择自己喜欢的句子读给大家听。

6．读了儿歌说说自己知道了什么。

7．选自己最喜欢的一段背下来。