《美丽的小路》第二课时教学设计 教案

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    内容简介：

第二课时

一、复习回顾

　　1．“开火车”读生字和词语。

　　2．朗读全文。回忆课文第一至第三自然段的内容。

　　3．轻声读全文。回忆第一至第三自然段的内容。

是啊，铺满花花绿绿的鹅卵石、路边盛开着五颜六色鲜花的小路多么美啊，可是过了不久这美丽的小路不见了，美丽的小路还可以找回来吗？今天我们继续学习《美丽的小路》。

二、朗读感悟课文内容

　　1．学习课文第四至第八自然段。

　　（1）自由读课文第四至第八自然段。想一想为什么美丽的小路不见了。

（2）画出兔姑娘、鹿先生、鸭先生说的话，读一读。想一想：既然有那么多人扔垃圾，为什么鸭先生说：“这都怪我呢”？

（3）指导朗读下面三个句子，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？

我一定要把美丽的小路找回来！

　　（4）小组合作分角色读一读课文第一至第八自然段。

（5）小组擂台赛，比赛分角色朗读的部分，看哪个小组读的好。

（通过比赛的形式激励学生读好课文，和小组同学合作，培养学生合作和竞争的意识。）

　　2．学习课文第九至第十二自然段。

　　（1）自由读一读第九至第十二自然段，想一想鸭先生是怎样把美丽的小路找回来的。在文中画一画，读一读。

（2）分角色朗读第十至第十二自然段。

三、激情表演

　　小组同学合作演一演课文的内容。学生自愿组合选择角色进行表演，试着到前边来演一演（带头饰、做动作、模仿小动物的语气），个别地方学生还可以展开想象拓展表演。

（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。）

四、拓展延伸

　　1．同学们，读了这篇课文，你们想过吗，鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？

2．在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？

五、写字指导

　　1．复习巩固“先、干、明”3 个字的读音，并用这 3 个字组词、说话。

　　2．引导学生自己观察生字的特点，以及在田字格中的位置。

　　（1）教师范写。

　　（2）学生练习写字。

3．展示学生的作业，评出进步奖。

六、课后作业

　　1．抄写要求会写的字。

　　2．我们周围的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？课后同学们一起去了解一下吧！

3．为净化校园和我们周围的环境做一些力所能及的事。

七、板书设计

11  美丽的小路

铺着花花绿绿的鹅卵石

美丽的小路

路边开着五颜六色的鲜花

堆积了许多垃圾

不见了

苍蝇嗡嗡地飞来飞去

找回来了           干干净净