操场上教学设计 教案

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    内容简介：

操场上

莞城实验小学  邓巧玲

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学难点：认识14个生字和“扌、足”等偏旁“扌、足”， 正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、导入：

1、现在各中小学生都在密锣紧鼓地进行体育运动，锻炼身体，迎接奥运。那么，他们究竟在哪里运动呢？你们想去看看吗？

 2、随着音乐我们来到哪里？

3、去掉拼音你们还会读吗？出示课题，读课题。

4、操场上，小朋友在干什么呢？

二、寓教于乐、动静结合
1、有了这条绳子，我们在操场上可以做哪些活动呢？（拼读：拔河）

2、出示：球，这是什么球？你还认识哪些球？

3、有了这些球，我们可以怎样玩？（拼读：打球、拍皮球、踢足球）

4、图上还有哪些活动？（拼读：跳高、跑步）

5、在这些词语中哪些是用手做的动作？请你找出来。

6、“打、拔、拍”这三个字长得有点像，哪儿像呢？认识提手旁。

7、哪些是用脚做的动作？（认识：足字旁）

8、“跑、踢、跳”这三个字长得有点像，哪儿像呢？（认识足字旁。）

9、出示：足，认读足，足就是我们的    （脚）

10、猜一猜：看着图标，你能猜出对应的运动吗？

三、学习儿歌。
1、多锻炼锻炼身体好，让我们动起来。

2、操场上，大家玩得多开心啊！请打开书53页借助拼音先读读儿歌。

3、读儿歌。

四、指导书写：八、入

五、课外拓展：1、拔河、跑步，除了书上的，你还知道哪些体育活动？现在，就让我们一起到操场上做作运动吧。

六、作业：你喜欢什么运动？完成书54页，给你喜欢的运动涂上颜色。

板书:          4、操场上

打球  拔河    拍皮球  

跳高  跑步    踢足球