|
《7、小小的船》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
月儿比喻成了小船
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。
3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
4.配乐，师范读课文。
二、初读课文，读中整体感知
1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。
2.把课文读给同学听。
3.四人小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。
三、品读课文，想像中创新
1.指名读一、二行：
??弯弯的月儿小小的船。
??小小的船儿两头尖。
（1） 弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)
（2） 评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……)
（3） 再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，并让学生在图上指出“两头尖”。
（4）比较读：学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。
“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖”
“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。
2.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。
一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢?
（1）引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。
（2）指导学生朗读，把想到的美景读出来。
3.师生用多种形式读好这首诗：引读、表演读等。
4、检查阅读情况
(1)抽读生字卡。
(2)读一读难读的字。
弯 船 两 尖 闪 星 天 蓝 看 坐
四、指导写字
1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
(1)指名读。
(2)找朋友。
(3)这个字的上面是什么?下面是什么?
“小”要注意“?”变成了“丨”
(4)观察在田字格中的位置。
注意“?”写在竖中线上，“一”写在横中线上。
(5)跟电脑书写。
(6)师范写。
(7)生描红。
五、趣味作业、课外延伸
?同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。(作业发给学生)
附：作业
?1.我会说：弯弯的月儿像( ) 蓝蓝的天空像( )?闪闪的星星像( ) ??( )像( )
??2.我会读：
? ?爱照镜子的月亮
??
月亮爱照镜子
??每经过河边、湖边
??她都不忘记留下自己的影子
??看看今天
??是胖了?还是瘦了?
??月亮冷了
??天冷了
??月亮弟弟没衣服穿
??他一定很冷
??风伯伯
??快把云衣服送来
??给月亮弟弟穿上
??3.我会画：把你想像的星空画下来。
板书设计：
7、小小的船
贴画（课文插图）
贴画（船）
|
中“7 小小的船教学设计 教案,,”相关内容
中“7 小小的船教学设计 教案,, ”相关内容
中“7 小小的船教学设计 教案,,”相关内容