汉语拼音 1、a o e 教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

汉语拼音 1、a o e 教学设计（一年级  第一课）

企石镇铁岗小学    撰稿人：徐映莲    小语通讯员：黄映娥

教学目标：

1、学会a o e 三个单韵母，能读准音、认清形，正确书写。

2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。

3、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，正确使用四线格。

教学重点：

1、读准a o e 三个单韵母的音。

2、认清a o e 三个单韵母的形。

3、掌握o e的发音，学会a o e的四声并能读出带调韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：学习字母“a o e”的读音，笔顺及书写格式

教具：蓝猫和菲菲的图画、拼音卡纸、挂图

教学过程：一谈话激趣

今天老师好高兴，请了一位朋友跟我们一起学习，猜猜它是谁？这是《蓝猫淘气3000问》的菲菲，同学们愿意和它做朋友们吗？但这位朋友现在遇到困难了，它在读书的时候遇到两个字不会读。同学们能帮助它吗？蓝猫大哥也知道菲菲的困难，二话不说拿出字典，查啊，查啊！查出这两个字读“拼音”。这些符号叫做汉语拼音。它的用处可大了，它可以帮助我们识字，学习普通话、读书，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀！要想学好汉语拼音，大家上课就要积极动脑筋，专心听讲才行。（板书：pīn yīn）

                                                         拼  音

二、学习“a”的发音和形

现在蓝猫大哥和菲菲带我们去参观拼音王国先来认识3位小朋友“a o e”。它们可顽皮了，和我们的小朋友玩起捉迷藏，让同学们去找出他们。

认真看看，这是什么季节？什么时间？

夏天的一个早上，太阳公公还没爬上山坡，小姑娘就站在小溪边唱起歌。同学们，你们看出小姑娘在唱什么吗？如果看不出，自己可以试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？

指导小姑娘以的音就是字母“a”，发音时要张大嘴巴，读得响亮些。

认真观察图上小姑娘的头形和头后梳着的小辫子。小女该的哪个部位和“a”的形状有联系。

教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张开嘴巴“a a a”

出示“a”卡片：你还有什么办法可以记住“a”

三、学习“o”的发音和形

再看看这美丽的村庄，一只大公鸡听到歌声也跟着唱起来，大公鸡会唱什么呢？想一想，学一学

指导公鸡的啼叫声就是字母“o”，发音时，嘴张圆，舌头后缩，舌面后部隆起。

认真观察字母“o”的形状同图上什么地方很像？教儿歌：太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆“o o o个“o”这像什么？怎么记住“o”的字形。

四、学习字母“e”

图中，小姑娘和公鸡的歌唱引来了大白鹅，大白鹅伴随着优美的歌声，它在水中翩翩起舞，一回头发现了自己在小溪中的倒影，不由自主地唱起歌，猜一猜是怎样唱歌的？试一试。

指导读时嘴是扁的，嘴巴向两边拉，露出牙齿。

指出“鹅”的音平读就是“e”        

认真观察，卡片上的“e”像图上的哪一部分。     

教儿歌：水中倒影一只鹅（e），嘴巴扁扁“e e e     

这可以怎么记“e”的字形？平常生活中有没有这样的符号呢？  

五、认识汉语拼音本的四线三格，指导写字母

1.汉语拼音本的四线三格

  第一线      _______________                   

 第二线   _______________上格

 第三线   _______________中格

 第四线   _______________下格

2.指导写字母a

1）a占中格，先写左半圆“c”，再写竖右弯“?”，两笔写成，边写边念下面的儿歌：“先写左半圆，竖弯在右边。”

2）练习，学生在教师指导下边念儿歌边书空，要反复几遍，再学“a”在四线三格的占位。

3.指导写字母o

1）o占中格，“o”的笔顺是从左上起笔一笔写成。

2）学生学写2 ? 4个字母，仍然是要书空，观察占位，最后才是抄写。

4.指导写字母e

1）观察“e”在四线格的位置。

2）老师讲演笔顺并板演，“e”的笔顺是一笔连写，先内后外占中格，一定在从中格的中间起笔。

3）学生学写2 ? 4个字母，还要书空，观察占位，最后才是起笔。

六、趣味练习，巩固新知

1、“我会读”看板书练读。

2、“拍手歌”师范读生跟读。

七、归纳总结，拓展学习

今天认识3个字母朋友，它们还有一个名字叫做韵母，也叫单韵母。在拼音王国里，一共有6位单韵母朋友，另外三个叫做“i u ü”，很快我们就会见到他们的。

八、板书

pīn yīn

                        汉语  拼  音 a o e

卡片

卡片

       ________________________

? o e

       ________________________

       _________________________

  [反思]  刚刚转为一年级的小学生，在以前读幼儿班的时候只要以“玩”为主，还是充满活泼好动的性子，还没有意识到上了一年级就要以学习为主，要在教室里安安静静学习上课。所以我觉得第一节课上得好不好是很重要的，正所谓“好的开始就是成功的一半。”第一节课教师就要通过语言、手势和活动的组织吸引学生的注意力，不要让他们产生厌的心理，让他们在活泼的气氛中做到“玩”中“学”，觉得学习也是一件有趣的事。

在心理上，有些学生刚刚来到陌生的地方，见到陌生的人，心理产生一种不安或恐惧的心理，第一节课就可以让他们认识同学，和同学一起上课、一起玩，第一节课可以说是有“安定心神”的作用。

在教学一开始，我就设计了一个卡通形象，《蓝猫淘气3000问》中的蓝猫和菲菲，熟悉正面的卡通人物可以引起学生学习的兴趣，产生学习的欲望。卡通人物还可以用于教学环节的过渡，或学生学习遇到疑难时，引导学习。

挂图是一幅乡村清晨的图画，一个女孩正在小河练唱“啊，啊，啊”，公鸡打鸣的声音“喔”，一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，我把这些编成了一个活泼生动的乡村早上故事，贯穿整个教学过程，营造一种温馨、活泼的气氛。培养学生的学习兴趣，更易于学生对拼音字母的形状、发音的记忆。

教学a o e 的发音，教师不仅要重点指导发音方法，做好示范。让学生观察、模仿的基础上反复练读，还要通过一些方法让学生记忆发音方法，如“小儿歌”就简单易记了，还可以加上拍手做动作，就更加生动了。这样学生就可以化被动学习为主动，学习起来就更轻松、愉快了。

“a o e 的书写”这是学生装第一次学写字母，学生会有困难，做为老师就要更加细心指导员，多示范，加强个别辅导。要注意学生正确的执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯。教师一定要做到反复练习，及时矫正。

当然，在课堂上可能遇到种种问题，如学生自我学习能力、上课纪律和团体学习能力等等问题，都会影响一节课的教学效率。在以后的课堂上要实实在在提高教学效率的原则提高学生主动学习的兴趣和能力，提高他们互相帮助的意识。