4 操场上教学设计 教案

    关键词：4 操场上教学设计 教案,,
    内容简介：

4 操场上(第一课时)

教学目标
1．认识14个生字，会写“八、人、大、天”四个字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重难点
认识本课生字,比较八和入的写法.
教具准备
1．生词卡和生字卡。
2．教学挂图。
教学过程
（一）启发谈话。
老师：今天我们来一起学习第4课“操场上”。你最喜欢在操场上进行哪些体育活动？
学生：自由发言。
（二）看图学词。
老师：我们看看书上的同学们在进行哪些体育活动？贴词。
学生：打球、拔河、跳高、跑步、拍皮球、踢足球。
老师：请你读读这些词，划出本课的生字。认读词语和生字。
学生：自读、画词。
（三）指导记字。
老师：出示“打”、“拔”、“拍”。请同学们仔细观察，你发现了什么？为什么？
学生：我发现都有“扌”，因为打球、拔河、拍皮球都用手。
老师：出示“跳”、“跑”。你发现了什么？为什么？
学生：这两个字都有“足字旁”，跳高、跑步都用脚。
老师：下面我们做“一字开花”的游戏：球。
学生：球体、火球、煤球。
（四）读儿歌识字。
老师：刚才我们认识了一些字，想不想认识更多的字？自己读读课文，把生字划出来，多读几遍。
学生：自读课文。
老师：生字你们都认识了吗？请你试试能不能把儿歌读下来。
学生：自己练读。
老师：看图再读读儿歌。
学生：指名读、男女生赛读。

教学后记:

4 操场上(第二课时)

教学目标
1．复习生字词。
2．朗读儿歌。
3．练习书写。
教学重难点
复习和巩固生字词,指导书写.
教具准备
生字卡、字词卡片部件。
教学过程
（一）复习生字词。
老师：开火车读词。下面我们做一个“找朋友”的游戏。
学生：拿着生字部件找朋友。
老师：请你给“打”、“球”、“拔”、“拍”、“高”、“跳”、“跑”、“步”、“足”组词。
学生：依次用上面的字组词。
（二）读儿歌。
老师：请同学们自己再读读儿歌。
学生：自读、指名读。
老师：谁能试着背背这首儿歌？
学生：小组内试背、指名背。
（三）指导书写。
老师：观察田字格进而的范字“八”和“人”看看有什么不一样？
学生：八字撇捺分开家，人字捺要住在撇上面。
老师：请同学们再看看“大”和“天”这两个姐妹，哪不一样？
学生：大加一笔是天。
布置作业:
1.收集你喜欢的体育活动或运动员的图片，和同学说说。
2.读生字.新词,并听写.
板书设计
4 操场上
打球  拔河  拍皮球   
跳高  跑步  踢足球
儿歌