10．比尾巴教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

1．认识12个生字。认识3个偏旁“矢、八、鸟”。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3．了解一些动物尾巴的特点。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、引入

师：今天我们一起去参观动物园，好吗？动物园真热闹，有……你喜欢谁？为什么？

今天，这些小动物要进行一场“比尾巴”活动，你们来当裁判，好吗？

出示课题，读准轻声“巴”。

二、初读课文，整体感知

1．打开书，自由读一读课文，遇到不会读的字怎么办？                                                

2．听课文录音，思考：动物的尾巴有什么不同？

3．指名回答。板书。

4、学习生字

（1）出示带音生字。

（2）自由读、找好朋友读、小老师带读、齐读、男女读、难读音开火车读

（3）提醒音

（4）识记生字（四人小组讨论）

（5）教师引导识记：

A表示动物的名称：猴   松鼠    公（鸡）   鸭（子）

B利用字族：公      松     巴      把

C利用实物：扁   短    最

（4）读词语（投影出示）

（5）读去音生字（齐读、指名读）

（6）做生字游戏（男女比赛）

三、细读课文，理解词句

1．自由读第一、二节

（1）认识“？”

（2）听老师读三个问句。谁学一学老师的样子？其他人听他问句的语气读得像不像。（评一评）

（3）自由练读，开火车读。

（4）谁会回答？强调用肯定的语气读。

（5）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？（图片展示）

（5）同桌对读。表演读

2．指导读第三、四节

（1）指名读，（评一评）自由练读

（2）看孔雀的尾巴。突出“最”。

（2）找好朋友读。

3．自由朗读全文，边读边做做手势，把动物尾巴的特点表现出来。

四、熟读成诵，拓展延伸

1．以师生对读，分组对读，男女对读的方式朗读全文。

2．尝试背诵。

3．做练习“连尾巴”。

板书：              10    比尾巴

           猴子                        长

兔子                        短

尾巴

公鸡                        弯

鸭子                        扁

孔雀                        最好看