12、雨点儿教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

1、认识“点”、“数”等11个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得雨水和植物生长有着密切的关系。

重点：识字、朗读。

难点：通过读课文，使学生知道雨水和植物生长的关系。

教学过程：

一、谈话导入。

1、云妈妈的孩子是谁？（看图）

2、板题，读题。

二、初读课文，认记生字。

1、请学生借助拼音自由朗读课文，注意读准字音。

2、学习生字。

（1）指名拼读生字。请学生当小老师带读生字。

（2）自由认读没有拼音的生字。开火车认读生字。

（3）交流识字方法。

（4）抢读生词，齐读生词。

三、朗读感悟。

1、“雨点儿从哪里来？又会到哪里去？”让学生带着问题再读课文。

2、学生汇报读懂了什么。

3、学习第一自然段。

（1）指名学生朗读第一自然段。

（2）出示下雨动画。

（3）抓住“数不清”、“飘落”指导朗读。指名读，齐读。

（4）练习说话。

4、学习二～四自然段。

（1）自由朗读。

（2）汇报听懂了什么？

（3）请学生与小伙伴练习对话。

（4）分角色朗读文段。

（5）小结。

5、学习第五自然段。

（1）演示动画。

（2）指名回答看到了什么变化。

（3）让学生美美地朗读文段。

三、启发思维，想象说话。

如果你是小花、小草，你会对雨点儿说些什么？

四、让学生与雨点儿手拉手，伴乐配上动作唱儿歌《小雨沙沙》。

五、总结全文。

板书（略）