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教学目标：
1、通过游戏进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累新词语。
2、通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。
3、能读懂短文《鲁班和橹板》，会根据短文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。
教学过程：
一、创设情境，趣味识字。
1、启发谈话。
师：512汶川大地震,我们失去了上万名同胞，我们多么希望科技再发达些，能准确地预测地震掌握预测地震的技术，避免悲剧的发生。今天老师要带大家去上海科技馆游览，了解更多的科学知识。你们准备好了吗？出发??
2、媒体依次出示：
1）师：上海科技馆位于浦东，看：这是？（指名：东方明珠电视塔）对啊，它是我们上海的标志性建筑哦。
2）师：现在我们要进入??地铁站。地铁2号线将把我们直接送到科技馆，可方便啦！现在我们看到的正是路面上的??世纪大道，后一站就来到科技馆了。这是科技馆的全景??这是科技馆一楼的平面图……
3）师：对了，还没买票呢。在哪里买票呢？??售票处。谁愿去买票？
4）师：科技馆内按照不同的类别有好多分馆哦，你们能读出这些馆的名称吗？??出示音节：指名拼音节，逐一出示词语
??智慧之光、设计师摇篮、儿童科技园、地壳探秘、四维影院、生物万象
??开一排火车读词语
5）引读六个分馆：让我们按照顺时针的顺序来读读这些分馆的名称……
二、游览生物万象馆
1、送小蚂蚁回家??词语接龙。
师：今天的游历从生物万象开始。听说同学们去参观，小蚂蚁们列队来欢迎我们了！可是有只小蚂蚁忘了一段过河的口令了,掉队了，我们一起去帮帮它吧。
1）媒体出示：高楼→楼房→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
*接下去就要以“房”往下接，我们来比赛。??组1
*其他同学仔细听，他们有没有混淆词语。
2）小蚂蚁终于过河了，它好高兴啊！
2、看看有点像，其实不一样。
师：小蚂蚁赶上了大部队，蚂蚁国王为了表示感谢送来一份礼物，但要看谁能正确读出纸条上的内容，仔细听老师读：??九字撇上加个点，变成“丸”，药丸的“丸”。
1）指名3人重复。点击出现礼物蛋糕。
2）还有三份礼物，不过要像刚才的读法来念，才能打开礼物哦。挑你会读的，读给同桌听。??同桌对读。
3）指名交流：
??李字头上加一撇，变成“季”，季节的季。
??古??吉（吉利）；*仔细看，“古”上的“十”加上横变成了“士兵”的“士”，上横长，下横短。
??日??旧（新旧）
4）小结：祝贺你们都读对了，老师也要提醒大家，这些字宝宝字形相似，但读音、意思却不相同。
三、游览智慧之光馆
1、鲜花朵朵，看谁组的词语多。
师：大家看，智慧之光馆里正在举办花展呢（媒体出示）只要我们给花心上的字找到好朋友，它就会开出美丽的花来：??1）扫2）忙3）祖）4）保鲜
1）我们一起给“扫”字找找朋友吧。
*“扫”扩词时，要统一读音sǎo
2）余下三朵花，三组各来栽培一朵，看谁找的朋友多？
3）请你们把其他两组花上的朋友连成词语来读读。
4）小结： 平时大声朗读,多看书报就能积累词汇哦!
2、读短文，完成练习。
师：学习了科学知识，我们更多地要用在现实生活中。在设计师摇篮馆内,陈列着这些东西，一起来说说它们的名称：
??刨子、斧、墨斗、锯子。
1）师介绍 ：这些都是木工用的工具。你们知道吗，它们都是我国古代发明大王鲁班的发明的。他不但发明了木工工具，还发明了??橹板
2）橹板是什么？鲁班是怎么发明出橹板的？我们之前预习过，圈出不认识的字，查查字典。这四个词语，谁来告诉大家读音？（指名拼音节读词语，其余跟读）
??汗流浃（jiā）背 *“浃”，它是三点水。
艄(shāo)公 *艄公，就是撑船的人。
行驶(shǐ) 削(xiāo)成
3）词语会读了，文章都读通了吗？
??请5位同学来读读短文，其余听“橹板”是什么？
6）读懂了吗？那谁来说说橹板是什么呀？
??出示：后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。
??指名读句子，引读：橹板是……（摇船的工具。）
7）那这橹板究竟是什么样子的，读读第四节，用直线划出有关句子。
??出示：橹板是一种摇船的工具，它上半截像（鸭子的腿），下半截像（鸭子的蹼）。
??指名：引读句子。
8）过：鲁班是怎么会想到把橹板做成这个样子的呢？再读读短文1-4节，四人学习组里用下面的句子说说鲁班是怎么把橹板发明出来的呢？（媒体出示）
??看黄色的句子就是鲁班想的，女生读读。红色的句子是他怎么做的，男生读读。
??引读:鲁班看到……（鸭子用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行）就发明出了“橹板”。
鲁班想到……(指名几人答)
鲁班怎么做……（找来一根木棍，把木棍上班截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削的扁扁的就像鸭子的蹼）就是“橹板”。
9）可以把这两个内容合成一句来说，自己读读：鲁班看见鸭子用脚蹼往身后划水，他找来木棍，做成鸭腿和鸭蹼的样子，发明了“橹”。（媒体出示）??齐读
10）小结：鲁班看到身边的事物，就有了新的发明，我们小朋友也要善于观察，勇于实践，这样才能造福社会。
*模仿说话：（机动，可放在第二课时）
其实，鲁班能发明出那么多实用的东西都是受到一些事物的影响，看看伞和锯子，也用“鲁班看见……怎么做，发明了……。”来说说。
??媒体出示：“鲁班看见……怎么做，发明了……。”
??同桌互说
??指名交流
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