31唐老鸭新传（第二册）教学设计 教案

第一课时

【教学目标】

1．能借助汉语拼音正确认读本课“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”9个生字。重点识记“卖、买、店、珍”四个字，积累词语“丰满漂亮、珍贵”。

2．能正确流利地朗读课文。了解故事内容，感受唐老鸭前后的情绪变化，尝试有感情朗读相关的语句。

3．知道唐老鸭“沉下水”的原因，感受到要看清事物本身的价值，初步懂得珍惜珍贵的东西。

【教学过程】

一、动画引入，出示课题。

1．放映唐老鸭的一段幽默动画片。（30秒左右）

动画片中的主人公就是大家熟悉和喜爱的??板书课题“唐老鸭”

2．他的故事给我们大家带来过许多的欢乐，最近，唐老鸭身上又发生了新的故事。

   师边讲故事编出示两幅插图：有一天，唐老鸭卖掉羽毛……，可是后来，你看唐老鸭怎样了？

（卖鸭毛  上饭店 买大衣       沉下水  喊救命    ）

3、唐老鸭为什么会把它的羽毛卖掉？后来又为什么会沉下水喊救命呢？

就让我们一起来读一读这个故事，了解故事内容，再把这个故事告诉别人。

4、揭示课题：有关一个人新发生的故事，叫“新传”（板书，教师在“传”上注音，学生读字连词）

今天要学习的是有关唐老鸭新发生的故事，所以课题是（齐读课题）

二、感知课文，学习生字。

1．先自己读课文， 借助拼音读准字音，努力读通句子。然后同桌两人拼一拼，记一记这些泛红的生字。

2、反馈自学情况。

拼读生字词，读准字音。（重点：沉下水  救命）

记记字形。（重点：店 买卖）

三、学习1、2节，了解故事内容。

1．唐老鸭怎么会卖掉羽毛的？（出示第一幅图）看看图， 读读第一节，找到有关的句子读给同桌听。

（若学生找到第三句：这句话是写他卖掉羽毛了。有不同答案吗？）

   指名交流，出示句子。

  （1）根据停顿符号读好长句。

   师：这段话中有一句句子比较长，现在就请你借助停顿记号把它读好听。

出示：听到喊声，唐老鸭看着自己/全身丰满漂亮的羽毛，心想：假如把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店/吃上一顿/多好哇。

（自己练??指名2人读??齐读）

（2）引读：一天，唐老鸭走在大街上，他听到有人在叫【“收鸭毛！收鸭毛！高价收鸭毛！”】听到喊声，唐老鸭看着自己【全身丰满漂亮的羽毛】，心想：【假如把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店吃上一顿多好哇】。

 （3）引导了解卖鸭毛的原因。

师：读到这儿，你一定明白了唐老鸭为什么会卖掉鸭毛？请你选择屏幕上的一句句子，用课文中的语言来说一说。

出示：因为唐老鸭听到　　　　　　　，所以他把羽毛卖掉了。

　　　　  因为唐老鸭看到　　　　　　　，所以他把羽毛卖掉了。

　　　 　 因为唐老鸭想　　　  　　　　，所以他把羽毛卖掉了。

l        因为唐老鸭听到“收鸭毛！收鸭毛！高价收鸭毛！”，所以他把羽毛卖了。

　师：（打断）（什么喊声？具体说一说。）“高价”就是很高的价格。这是他听到的，接着，他又看到？

l        因为唐老鸭看到自己全身丰满漂亮的羽毛，所以他把羽毛卖了。

　师：羽毛又多有漂亮，唐老鸭觉得一定能卖个好价钱。

l        因为唐老鸭想：假如把羽毛卖了，不仅能买件大衣，还能上饭店吃上一顿多好哇，所以他把羽毛卖了。

　师：唐老鸭想得多美呀！（点击出示句子）

2、引读：于是，他【卖掉羽毛】，美美地【吃了一顿】，穿上【新买的大衣】，高兴地【走在街上】。此时此刻，他的心里真是……（板书：高兴）

 (1)指导朗读：唐老鸭太高兴了，谁再来读读？（指名读）是呀，唐老鸭所有的愿望都达成了，他终于如愿以偿了。/现在的唐老鸭可真是心满意足了呀！（指名读）老师喜欢你读“×”这个词语，我仿佛看到了一只得意洋洋的唐老鸭。我们一起读一读。（齐读）

 （2）小结：唐老鸭太开心了，因为它（板书：卖鸭毛  上饭店  买大衣）

     边板书边指导学生书空生字

3、唐老鸭是那么的高兴、得意，可后来为什么又喊救命呢？指名读第一节的后半部分。

（1）随机正音。

   师：你读得真不错，尤其是读准了这个“传”字。（“传东西，传播”的“传”；当它表示“叙述一个故事”的时候就读“传”）

 （2）引读。

师：原来，正当唐老鸭高兴地走在街上的时候……于是唐老鸭……。

（3）指导表演朗读第2句。

师：这句话里有许多描写唐老鸭动作的词语，小朋友们可以边读边表演。想不想试试？自己先试试看。

指名交流。（看他表演的小朋友，我们不评他演得怎么样，仔细地看看他是不是把表示动作的词都表现出来了。）

点评1：唐老鸭，你干嘛那么急呀？

点评2：唐老鸭，你干嘛那么开心呀？

师：是呀，游水可是唐老鸭最喜欢，最拿手的事了。难怪，他听到鸭子们在池塘里游水的欢叫声，连忙……（边读边演）但没想到的是，最擅长游水的唐老鸭不但……，反而……。这是多么恐怖的事情呀，怪不得他会大声喊……（你们正一点一点往下沉呢！快大声呼叫呀：【救命】！（声音太轻啦，没人听到就没人来救你了。大声点！）这时唐老鸭的心情一定是……（紧张、害怕），因为它正在慢慢往下沉。（板书：沉下水）

四、学习4、5节，了解内容，明白道理。

1、为什么会游水的唐老鸭，会沉下去呀！

（1）同桌一齐读读第三节，把能告诉你原因的句子用直线画出来。

（2）引导学生理解“珍贵”。

正音、板书“珍贵”。（结合理解意思）

自己在桌子上写一写，记一记

（3）引导学生用“因为……所以……”说话。

     点拨1：需要你回答的问题是唐老鸭为什么会沉下去？想一想，这个“所以”该放在哪里？

     点拨2：你说得真好！请你学着他的样子再来说一说。

小结：是呀，唐老鸭并不知道羽毛对它来说有这么重要的作用，所以，当它听到高价收鸭毛的叫卖声后，就……（引读板书）。由于失去了……（珍贵的羽毛），失去了……（浮力），所以，在游水时就……（沉下去）了。要不是伙伴们及时相救，它可能就……。

2．想象说话。

过渡：经历了这件事，又听了小伙伴们的话后，唐老鸭真的??后悔了。（板书）

（1）    想象说话：唐老鸭想，假如我没有卖掉羽毛……

假如我没有卖掉羽毛，                                      。

*表扬的话：①是呀，羽毛对唐老鸭来说是多么珍贵呀！

　　　　　 ②是呀，现在你就不能和伙伴们一起玩耍了，多可惜呀。

（2）    小结：是呀，很多东西往往到失去了才知道它的珍贵。

3、照样子说话，初步悟道。

（1）读句子，读词组。

师：其实，我们身边有许许多多的东西是珍贵的。比如：（示句：“朋友的陪伴实现珍贵的，因为它能给你带来快乐。”引读），还有（示词组：父母的关爱；老师的表扬批评；诚实的品质；健康的身体）等等，这些都是珍贵的东西。现在，请你选择其中一项内容，照样子来说一说吧。四人小组讨论一下。

（2）指名交流。

  参考例句：

l        父母的关爱是珍贵的，因为它能给我们带来幸福（让我们感到温暖）。

l        老师的表扬是珍贵的，因为它能给我们带来信心。

l        老师的批评是珍贵的，因为它能帮助我们改正错误。

l        诚实的品质是珍贵的，因为它能让我们得到信任。

l        健康的身体是珍贵的，因为它能让我们享受生活。

（3）出示句子，朗读句子：（不该为钱而失去珍贵的东西。）

师：朋友间的友情，老师和长辈的教导等等都是珍贵的东西，我们都应该去珍惜。不要等到失去了才知道珍惜。更不能……

板书：                                                          31、唐老鸭新传(chuán)

卖鸭毛    上饭店                高兴 

                                                  买大衣

沉下水                                 害怕

                                                                               后悔

                                                                （失去珍贵的东西）

31 唐老鸭新传（第二课时）

田林三小  胡静霞

教学目标：

1、根据图片和词语的提示，小组合作完整地讲故事。

2、能正确认读词语“饭店、后悔、买卖、珍贵、得失、沉浮、救命、反而”积累3个由一对反义词组成的词语“得失、沉浮、买卖”。

3、继续练习用部首查字法查字典:珍、贵、而。

4、在老师的指导下书写“珍、卖、买、店”四个字。

教学过程：

一、看图讲故事。

1、师：上节课，我们学习了课文《唐老鸭新传》，让我们看着图片一起回顾一下这个关于唐老鸭的新故事吧。

2、边出示4幅图边引说故事内容。

出示图1：有一天，唐老鸭（出示词组：听到叫卖）“收鸭毛，收鸭毛，高价收鸭毛！”它想：如果我把自己全身丰满漂亮的羽毛卖了，就能上饭店吃上一顿，还能买件新大衣穿。

出示图2：于是，唐老鸭（出示词组：卖掉鸭毛），拿着钱（出示词组：上饭店）美美地吃了一顿，还（出示词组：买大衣）穿在身上高兴地走在街上。

出示图3：这时，唐老鸭听到了鸭子们在池塘里游水的声音，于是，它也赶到池塘边迫不及待地跳进水里。可是它不但没有游向前，反而慢慢地（出示词组：沉下水），急得它大声（出示词组：喊救命）

出示图4：幸亏同伴们及时赶来救起了唐老鸭。此时，唐老鸭真（出示词语：后悔）呀！它终于明白了??（不该为钱而失去自己最珍贵的羽毛。）

（备注：括号中的词、句让学生说。）

3、现在，就请你看着图，试着用上这些词语在小组合作讲讲这个故事吧。

4、指名交流。

二、收鸭毛。

过渡：是啊，唐老鸭真后悔呀！它真不该为了一顿丰盛的晚餐和漂亮的大衣而失去自己最珍贵的羽毛。现在，就让我们一起帮唐老鸭找回鸭毛，好吗？

（一）读词语。

1、出示：                                    

          饭店           后悔            珍贵          买卖       

                  得失           沉浮           救命            反而

2、师：只要读准羽毛上的词语，我们就能帮助唐老鸭收回鸭毛。让我们开一排火车开始吧！（媒体操作：学生读一个词语，羽毛飘进箩筐里）

（二）积累词语。

1、师：我们帮唐老鸭找回了羽毛。为了感谢大家，唐老鸭特地送给大家三片珍贵的羽毛。（媒体放大出示：买卖  得失  沉浮）看，羽毛上还有字呢！谁能大声地读一读？

2、引读三个词语。（买??卖；得??失；沉??浮）你们发现了什么？

3、指名交流，适时表扬。（每个词语都是由一对反义词组成的）

4、再读词语。

5、你还能说几个这样的词语吗？（交流2-3位同学即可）

（三）查字典。

1、师：我们小朋友真棒！现在呀，唐老鸭还想请大家帮忙查一查字典，你们愿意吗？我们今天要用部首查字法来查字典，最关键的就是要把字的部首找正确，我们首先来看看下面这些字的部首是什么，谁来说一说？

2、出示表格：

要查的字

部首

在字典的第几页

珍

贵

而

   1）指名交流部首

   2）小结：请大家在自己的练习纸上把字的部首都写好。

3、下面就请大家准备好字典，思想集中，开始查字典，把查到的页数写在练习纸上。

4、学生查字典。

5、校对。

三、写字练习。

1、今天，我们要写哪四个字呢？出示：珍  卖  买  店

   师：看看左右结构的字是??，上下结构的字是??，

“店”字的部首是??，独体字是??。

写字时我们还得找准关键笔画。出示田字格中的四个生字，问：这四个生字的关键笔画分别是哪几笔？

2、下面我们就要在写字本上写字了，相信小朋友们一定能写出最好看的字。

请同学们把本子打开，垫好垫板。取出一支尖尖的铅笔，看看手指离笔尖是不是一寸。左手轻轻地按住本子，头抬得高高的。

检查一下你的书写姿势，身体坐正，脚放平。

书写过程中保持你端正的书写姿势！

接下来，请大家认认真真地在写字本上描一个写一个。（及时表扬书写姿势）