|
教学目标：
1、 积累小动物的叫声。
2、 借助拼音复习已学会的本课生字。
3、 在理解课文内容的基础上排演课本剧。
4、 换换课文中的小动物，来编编小故事。
5、 拼音节把汉字补完整并在老师的指导下书写“织、抽、散、岩”四个字。
教学过程：
一、做游戏，连连看。
上节课我们学习了《蜘蛛织网》这篇课文 。知道了许多小动物的叫声是不一样的，让我们一起来做一个连连看的游戏。张老师把一幅图片藏在这些方块的后面了，如果我们把这些小动物的叫声都连对了，就可以看到这张图片。
媒体演示：指名小朋友上来玩。说说句式：我知道XX是XX叫的。
没有请到的小朋友，不要急，我们一起在纸上玩，用线连一连。
哞哞 咩咩 汪汪 喵喵 嘎嘎 喔喔 咕咕
小羊 小狗 小猫 小牛 猫头鹰 小鸭 公鸡
(这个游戏在配套媒体里有。)
二、学做小演员。
蜘蛛有这么多好朋友真开心，这个学期我们学校的苗苗电视台要招收小演员啦，你想不想报名参加呀？那就让我们来试一试学做小演员来，演一演这篇课文。
要求：
1 每一组先分配角色，剩下的小朋友做旁白。
2 先分角色读读课文，在配上动作演一演。
三、我是小作家。
1 出示：第二天，蜘蛛在农庄的篱笆上又开始织网了，又有一些小动物来到了它的身边。
他们又会怎么说呢？蜘蛛又会怎么做呢？让我们一起来做做小作家来编编故事吧。
2 出示：图片 小青蛙 小鸟 老母鸡
选择其中的一个句式说：
“ 。” 对蜘蛛说，“ ！”蜘蛛 。
（怎么招呼 ） （谁） （什么） （怎么样）
对蜘蛛说：“ 。 ！”蜘蛛 。
（谁） （怎么招呼） （什么） （怎么样）
自己说，指名说。
3 出示结尾：过了一会儿，一只蚊子飞来了。蜘蛛毫不费力地用它的网把蚊子逮住了。蜘蛛高兴地笑了。
4 现在你能把这些连起来说一个完整的故事吗？
四、读拼音，学写字。
1有一只本领奇特的蜘蛛，在它织的网上留下了许多密码，让我们来学学小侦探柯南来破译一下这些密码。
出示：一个个蜘蛛网上的拼音。
zhī chén chōu sī sàn yán hài
(1)先请同学们自己拼一拼这些拼音。
大家都读得很认真
这些拼音中有的是??生：翘舌音 变色：chén chōu（齐读）
有的是??生：平舌音 变色：sàn（齐读）
还有的是整体认读音节。 变色： zhī sī（齐读）
（2）让我们再来拼一拼，把难读的音节读正确（齐读）
2在破译了密码后柯南又发现了一个棘手的问题，（在拼音下出示“晨丝 害”，还有四个空着）其中有四个字，他想不起来怎么写了。你们能帮帮他吗？
指导书写
老师这里有这几个字的样子，该怎么柯南写好这些字呢？
（1）按结构归类
让我们先来看看，老师把这些字分成了两类，谁来说说为什么这样分？
出示：织 抽 散??左右结构
岩 ??上下结构
（2）了解关键笔画
“散、“抽、“织”都是左右结构的字，但由于部首所在的位置不同书写的时候也是不一样的，“织和抽”部首在左边，我们写的时候要注意左窄右宽，“散”字的部首在右边，写的时候就要注意右窄左宽。
织：“织”的第二笔横折的折要写在横中线上？写的时候要注意左右两边的收笔位置一样高。
抽：“抽”右边的竖从竖中线起笔，中间的短横正好横在横中线上。
散：“散”要注意第5笔为“竖”
岩：是上下结构，山字头第一笔竖写在竖中线上，下面的石在写的时候要略大于上面的山字头
（3）写字练习
下面我们就要来写字了，相信小朋友们一定能写出最好看的字。
写字前先检查你的书写姿势，身体坐正，脚放平，看看手指离笔尖是不是一寸。并且在书写过程中保持你端正的书写姿势！开始认认真真写字（及时表扬书写姿势）
|
中“22、蜘蛛织网（第二册 第二课时）教学设计 教案,,”相关内容
中“22、蜘蛛织网（第二册 第二课时）教学设计 教案,, ”相关内容
中“22、蜘蛛织网（第二册 第二课时）教学设计 教案,,”相关内容