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活动目标：
通过创设情境，引导学生自主体验，在活动中培养自主学习的能力，激发学生对母语的热爱之情，对家乡的热爱，感受到作为一个中国人的自豪。
活动过程：
一、自主合作，反馈自主学习成果，引出活动主题。
1、自由组合，诵读表演。
师：同学们，上个星期诵读了这四首儿歌，你喜欢哪一首儿歌呢？请你们自由组合，用你们喜欢的方式来读一读，演一演。在排练的同时老师还有一个要求，请你们边读边想从这些儿歌中你知道了些什么？
（自由组合，排练）
2、小组表演，反馈自主学习成果。
3、交流感受，引出主题。
师：是啊，我们的国家叫??中华人民共和国，我们的国旗是??五星红旗。我们祖国的首都在??北京，北京有??天安门。我们的家乡上海是个国际化的大都市，有??立交桥、斜拉桥和高架马路。看着这些，我们会情不自禁地说??祖国，我为你自豪。
(出示课题)
二、创设情景，活动体验，激发情感。
活动一：观看录像，诵读体验。
1、出示国旗图。
这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗，你瞧，国旗国旗多美丽??天天升在朝霞里；国旗国旗多美丽??五颗星星照大地。
2、观看录象，诵读儿歌。
每天早晨，在北京的天安门广场上都要举行庄严的升旗仪式。你听，天安门广场上响起了有节奏的脚步声，那是护旗的仪仗队员们正威武雄壮地从天安门城楼列队而出。你瞧，他们迈着矫健的步伐，跨过金水桥，走向高高的旗杆。当雄壮、豪迈的《义勇军进行曲》奏响之时，护旗手把旗一挥，那鲜艳的国旗就像一条龙沿着旗杆向杆顶攀登。那一刻，人们两眼紧盯着缓缓升起的国旗，默默地行着注目礼。来，让我们也来读读儿歌，面向国旗敬个礼。（分小组读儿歌）
活动二：看看图片，说说读读。（背景音乐《我爱北京天安门》）
1、借助图片，练习说话。
师：（出示天安门图片）这就是刚才举行升旗仪式的天安门广场，天安门广场上有雄伟的天安门城楼，请你看看图片，读读儿歌，然后用“天安门上有________、_______，还有________。”这样的句式来介绍一下天安门，你可以使用儿歌中的词语，也可以用你观察到的来说说。
2、分角色诵读儿歌。
师：让我们也登上天安门来亲眼看看它的雄伟壮丽。（男生读，女生读）
活动三：唱唱拍手歌，颂颂中华龙。
1、师生合作，唱唱拍手歌。
师：去了北京，再来看看我们上海近几年的巨大变化，这是上海的几条龙，你认识吗？（出示：立交桥、斜拉桥、高架马路）它们各是什么龙呢？来，让我们来唱唱拍手歌，颂颂中华龙。（师一边拍手问，一边随机找学生应答。）
2、找找好朋友，唱唱拍手歌，颂颂中华龙。
师：现在，请你也找找好朋友，唱唱拍手歌，颂颂中华龙。
活动四：勾画中国地图轮廓，了解北京和上海的位置。
1、勾画地图。
师：了解了上海和北京，你知道它们在中国地图上的位置吗？请你用笔勾出中国地图的轮廓，并在图中找到它们的位置。（学生画地图，放《国旗多美丽》的歌曲）。
2、学生交流。
师：看，你们勾出的中国地图像什么？对，像只雄鸡傲然挺立在那里，北京在雄鸡的??脖颈处，是我国的政治中心；上海在雄鸡的??胸口处，是一个国际化的大都市，无论是上海还是北京，他们都拥有一个名字叫??中华。
活动五：诵读比赛《这个家庭叫中华》
师：（出示儿歌，《这个家庭叫中华》）作为这个家庭中的一员我们感到无比的自豪，现在，就请你们小组合作，用你们喜欢的形式来朗读这首儿歌，过一会儿，我们来比一比，看哪一组读得最好？
活动六：齐唱歌曲《国旗多美丽》，欣赏歌舞《爱我中华》
1、我们共有的名字叫??中华，我们的首都是??北京，我们的国旗是??五星红旗。你瞧，天安门广场上高高飘扬的五星红旗是那样的美丽，让我们一起跟着音乐来唱一唱。（唱歌曲《国旗多美丽》）
2、全国各族小朋友站在国旗下，把我们对祖国的感情汇成一句话??爱我中华。（舞蹈《爱我中华》）（学生跟着老师唱一唱，跳一跳。）
三、课后作业：
我们的祖国地大物博，希望你今后再出去旅游时 可以把你们去过的地方也标在这张中国地图上，留下你走过的足迹。
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