明明上学教学设计 教案

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    内容简介：

教案示例

20、明明上学

　　教学目标：

　　1、学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。

　　2、理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、看懂图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。

　　4、了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

　　学法引导：

　　本课教学可先从课题质疑入手，激发学生读书的兴趣。使学生在朗读中认识生字，读准生字字音。再围绕重点句子，引导学生体会。可以用“关键字切入理解的方法”，即先由教师读这句话，故意漏掉“好”字，然后让学生讨论：有“好”与没有“好”字的句意相同不相同？为什么？鼓励学生用自己的话说出这句话的意思，通过各种形式朗读课文，使学生加深理解、体会明明不同时候的不同心情。最后运用自学与教师指导相结合的方法，识记本

　　课生字。

　　重点?难点

　　1、本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。”“他们刚走进教室，上课铃就响了。”“明明看了看小文，笑了。”的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

　　2、学会本课生字新词。

　　课时安排  3课时

　　教具学具准备

　　1、与课文内容相符的投影片两幅。

　　2、写有本课生字新词的幻灯片。